天津市和平区2020-2021学年高一下学期期末考试语文试题(图片版,无答案)

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2021-06-28
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 必修下册
年级 高一
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2021-2022
地区(省份) 天津市
地区(市) 天津市
地区(区县) 和平区
文件格式 PDF
文件大小 5.58 MB
发布时间 2021-06-28
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-06-28
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来源 学科网

内容正文:

N 二、阅读课文选段,完成7-9题(6分) C一个简单的事实,“却历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖”,这就深刻揭示了社 3月14日下午两点三剡,当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还 会发展的原因。 不到两分针,当我们进去的时候,便发现他在安乐持上安静地睡着了一但已羟永远地睡 D.第三段是一个多重的复句。 三、阅读下面文言文材料,完成1013题(8分 这个人的逝世,对于欧美战斗的无产阶级,对于历史科学,都是不可估量的损失。这 位巨人逝世以后所形成的空白,不久就会使人感觉到。 正像达尔文发现有机界的发展规律一样,马克思发現了人类历史的发展規律,即历来 咋日蒙教,窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也。虽欲 为繁茏丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、住、穿,然后才 强聒,终必不蒙见察,故咯上报,不复一一自誹。重念蒙君实视遇厚,于反复不宜卤养, 故今具道所以,箕君实或见恕也。 冈8 能从事政治、科学、艺术、宗教等等;所以,直接的物质的生活料的生产,从而一个民 族或一个时代的一定的经济发展阶段,便构成基础,人们的国家设施、,法的观点、艺术 盖儒者所争,尤在于名实,名实已明,而天下之理得矣。今君实所以见教者,以为役 以至宗教观念,就是从这个基础上发辰起来的,因而,也必须由这个基础来解释,而不是 官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。某则以谓:受命于人主,议法度而修之于朝廷, 像过去那样做得相反 以授之于有司,不为侵官;举先王之政,以兴利除弊,不为生事:为天下理财,不为征利 .下面选项中,对课文内容理解错误的一项是()(2分) 辟邪说,难壬人,不为拒谏。至于怨诽之多,則囤前知其如此也 肀监 A.讲演一开始,恩格斯用“当代最伟大的思想家”这一尊称,给马克思以准确而崇 人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善,上乃欲变此,而某不 高的评价。“停止思想了”突出了马克思作为伟大思想家的特 量敌之众东,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹終?盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝 点。 B.“在安乐椅上安静地睡着了”“永远地睡着了”这不仅写出了马克思逝世时的安 廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。如君实责我以 详,更突出了马克思逝世前还在为无产阶级革命事业辛勤工作的忘我精神。 在位久,未能助上大有为,以骨澤斯民,则某知罪矣;如曰今日当一切不事事,守前所为 C.说马克思“睡着了”表达了作者、革命人民不愿也不相信这个伟人会逝世。这样 而已,则非某之所敢知。(《答司马谏议书》王安石 写充分地表达了恩格斯对马克思无比崇敬和深切悼念的感情。 D.第二自然段中两个“对于”是从革命理论和革命实践两个方面说明了马克思逝世 月二十七日翰林学士悬侍读学士、右谏议大夫司马光惶恐再拜,介前参政谏议阁下: 的损失是不可估量的。两个“对于”是全文的总纲,提示了全文论述的中心。 光居常无事,不敢涉两府之门,以是久不得通名于将命者。春暖,伏维机政余裕,台侯万 8.对“这位巨人逝世以后所形成的空白,不久就会使人感觉到"一句理解正确的是() 福。孔子曰:“益者三友,损者三友。”光不才,不足以辱介甫为友,然自接侍以来十有 (2分) 余年,屡尝同僚,亦不可谓之无一月之雅(交往)也。虽愧多闻,至于直、凉,不敢不勉; A.马克思开创的无产阶级革命事业在理论上还有许多工作未做。 若乃便蹄、善柔,则固不敢为也。孔子日:“君子和而不同,小人同而不和。”君子之道, 驯书 B.如同马克思毕生献身于推翻资本主义社会及其所建立的国家制度的事业的革命家 出、处、语、嘿,安可同也?然其志则皆欲立身行道、辅世养民,此其所以和也。… 是很少见的。 自古人臣之圣者,无过周公与孔子,周公、孔子亦未尝无过,木尝无师。介甫虽大贤, C.说明马克思的逝世对于无产阶级革命事业将成为不可补偿的损失。 于周公、孔子則有间矣,今乃自以为我之所见,天下莫能及,人之议论与我合则善之,与 D.说明马克思把无产阶级的解放事业当成毕生的使命;决心为此而奋斗的辅神崇高而 我不合則恶之,如此方正之士何由进,谄谀之士何由远?方正日疏、谄谀日亲,而望万事 伟大。 之得其宜,令名之施四远,难臭。夫从谏纳善,不独人君为美也,于人臣亦然。昔郑人游 ).下面选项中,对第三段相关内容理解正确的一项是()(2分) A.用达尔文发现有机界的发展规律与马克思的发现对比,用意是强调马克思的发现 于乡校,以议执政之各否。或谓子产毁乡校,子产曰:“共所善者吾则行之其所恶者吾则 和达尔文的发现一样有划时代的意义。 改之是吾师也若之何毁之?”……介前素刚直,每议事于人主前,如与朋友争辩于私室, B.从文章内容看,马克思发现的“人类历史的发展规律”是一个“简单的事实 不少降辞气,祝斧钺鼎镬

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