浙江省舟山市2020-2021学年高二下学期期末检测技术试题（图片版）

8.某算法的部分流程图如下图所示,当输入a=64,b=24,执行这部分流程后,输出的b值为(▲) 输入ab c= a mod b =0 输出b a= b: b=c C.8 9.用数字1-7依次表示周一至周日,若某月的第一天是周五,则求该月第X天是周几的表达 式为(▲) A.(X+3)Mod7+1 B.(X+ 3)Mod 7 C.(X+4)Mod7+1 D.(x+mOd 7 10.现有数字字符串y,删除k个数字后使剩下的数字按原顺序组成最大值。实现此功能的代 码如下 XS= I k= Val(Text2. Text) For i=1 To Len(ys) For j=h+1 To k+ If Mid(ys, j, 1)>Mid(ys, h, 1)Then(1 ext (3)▲ xt I 上述代码划线部分可选的语句为:①h=h+1②h=j③xs=xs+Mids,h,1 下列选项中代码顺序正确的是(▲) A.②①③ B.①③② C.②③① D.①②③ 1.某数组经过两轮冒泡排序后的结果为19,25,45,37,62,51,76,82,则原数组不可能的是(▲) A.45,19,37,62,25,82,51,76 C.45,37,62,19,51,25,76,82 B.45,37,62,51,76,82,2: ,19 12.某对分查找算法的VB程序段如下: D.25,19,76,45,82,37,62,51 i=0:j=8 key=36 Do While i< m=(i+j+1)2 If key <a(m) Then j=m-1 Else i=m s=s+ str(m) 舟山市2020学年第二学期高二技术期末检测卷(第3页共16页) 14.张同学以学校运动会为契机制作了一份多媒体作品。请回答下列问题: (1)张同学在制作作品前做了以下工作,其中属于创作需求分析的是▲。(多选,填序号) A.确定作品主题为“生命因运动精彩,体育让梦想成真” B.确定制作过程需要使用 h等软件 将作品整体结构设计为片头“赛程”“片尾”三个部 分 D.确定作品以动画的形式发布在学校官网 E.将作品中需要使用的素材以表格的形式罗列出来。 5560 足1 亡=片 生而团云动科止罗顾月 图 现了的栏运动及淡入的功源数果,则读动 (3)测试影片时,张同学发现“体育让梦想成真”和“生命因运动精彩”图层的动画同时出现, 现希望“体育让梦想成真”动画能在“生命因运动精彩”动画结束后出现,并持续到最后,则应该 状补间 /逐帧动画 按下 点击 做如何修改 指转 回自 司文字 (4)张同学发现将鼠标光标移到“跳转”按钮上光标没有变成小手形状,按钮状态如图b所示, 图 若要使按钮能正常生效,下列操作可行的是4。(单选) A.在“文字”图层“点击”帧做插入关键帧 (5)点击“班级口号”按钮,动画将停止播放,并打开同一文件夹下的“ slogan.tx”文件,则 在“文字 图 层“按下 帧做清除关键锁 帧 B. 在“图形"图层 点击帧做插入 舟山市2020学年第二学期高二技术期末检测卷(第5页共16页) 应在按钮上添加动作脚本 5.罗马数字是阿拉伯数字传入之前使用的一种数码。罗马数字采用七个罗马字母作基本数字, 即I(1)、X(10)、C(100)、M(1000)、V(5)、L(50)、D(500)。 具体的记数方法为: ①相同的数字连写,所表示的数等于这些数字相加得到的数,如Ⅲ=3 ②小的数字在大的数字的右边,所表示的数等于这些数字相加得到的数,如Ⅷ=8、Ⅻ=12 ③单个小的数字(限于I、X和C)在大的数字的左边,所表示的数等于大数减小数得到的数, 如Ⅳ=、Ⅸ=9 王老师结合上述规则,在7个基本数字基础上新增了部分常用数字,并设计了一个将罗马数字和 阿拉伯数字进行相互转换的程序,运行界面如图所示: 包Form1 1905 MCMV McMXⅥT 转罗马 实现该功能的程序代码如下 Dim num(1 To 13) Dim roma(1 To 1000)As String num数组存放罗马数字所对应的权值,roma数组存放13个罗马数字 num(1)=1000:num(2)=900:mum(3)=500:num(4)=400:num(5)=100:num(6)=90:num(7)=50 te Sub fe num(8)=40:num(9)=10:num(10)=9:num(11)=5:num(12)=4num(13)= roma(1000)="M":roma(900)="cM":roma(500)="D":roma(400)="CD";roma(100)="C": roma(50)="L: roma(40)="XL roma(10)="x": roma(9)=Ix roma(5)