第三部分 04 难忘亲情-【名师大讲堂】小学生优秀作文一本通

121 名师教你把事情写具体 难 忘 亲 情 名师教你写作文 学语言 准确使用动词，简洁形象地勾勒出了“我”和妈妈的动作。 学选材 选取生活中的新鲜事例，很好地体现了小作者对妈妈的爱的理解。 学结构 开头总写妈妈的唠叨对“我”很有用，中间部分详写具体事例，最 后抒发自己对妈妈的爱。 唠叨的母爱 佚  名  ▲ 妈妈的唠叨像一阵阵动听的音乐，每天都为我一遍又一遍地播放。我听了 这音乐，总是心旷神怡。因为有了妈妈的唠叨，所以我可以过着有条理而舒适的 生活。 清晨，闹钟好像一只公鸡似的放开声音“丁零零”响个没完没了。 妈妈一边炒面，一边说：“快起床了，吃完炒面赶快上学去。”我细声细气地 说：“好的！”人却还躲在被窝里赖床。妈妈看见我还在床上，又对我说：“快起 床了，闹钟响了很久，都快八点了。”我听了，不得不按妈妈的唠叨去做，马上 起床。这时妈妈又唠叨了：“叠好被子。”我吃了早餐赶快去上学，要不是妈妈叫 我起床，每天都会迟到。 中午，我骑着自行车从学校回家。我背着一个沉重的书包，准备把它放在沙 发上。妈妈瞧了瞧，说：“不要把书包放在沙发上。沙发是给人坐的。”于是，我 122 把沉重的书包放回房间里。这时候妈妈又唠叨：“快洗手吃饭。”“吃完饭后赶快 做作业。”妈妈的唠叨使我养成了良好的习惯，学习得到进步。 晚上，六点钟是个黄金时间，电视机里有许多精彩的节目正等着我去观看。 我正悠闲自得地看着精彩的节目，妈妈坐在沙发上说：“快点去洗澡！”我慢慢地 走着，又转过身瞟了瞟电视机。妈妈生气地说：“还不快点去洗澡，你身子痒痒 吗？”我心想：难道妈妈不爱我吗？竟然不给我一丝空间。我看看妈妈生气的样 子，只好像一支箭一样飞快地跑去洗澡。 随着时间的流逝，我终于明白了，妈妈的唠叨就是母爱，是每天陪伴我的音 乐。我就是在这母爱的庇祐下幸福地健康成长着。 1� 文章表达了小作者对于妈妈的唠叨的真实看法和感情。小作者把妈妈的 唠叨比喻成音乐，而自己在这种音乐中逐渐养成良好的生活和学习习惯。 2� 文章写母爱的角度十分独特，立意也很新颖，从妈妈的一个缺点入手， 写这种缺点是如何体现妈妈对我的爱的，非常精巧。 学 习 与 借 鉴 名师教你写作文 学语言 个性化的对话体现了同同的可爱顽皮。 学选材 选取生活中的小事，通过细节描写表现同同和舅舅之间的融洽关系。 学结构 小标题的运用，使文章的结构整齐，人物特点突出。 警察家的“小偷” 王月妍  ▲ 舅舅当警察很多年了，抓的小偷无数，在当地可算是赫赫有名的神探，不 说让小偷们闻风丧胆，也足以让小偷们望风而逃了。可是近几年来，舅舅家却常 有小偷出没，这个小偷的行动诡秘异常，就连神勇的舅舅也奈何不了他。即便有 123 名师教你把事情写具体 时舅舅抓他个“人赃俱获”，可凭他偷的东西，也根本不能把他送上法庭。舅舅 有时实在是愤怒极了，顾不上“警察不能打小偷”的规定，抓住小偷就是狠狠地 一顿抽打，家里便可以风平浪静几天；可过不了多久，小偷又兴风作浪起来。为 此，当警察的舅舅可是伤透了脑筋。这个让舅舅头疼的“小偷”便是舅舅的儿子、 我的表弟同同。 同同学电子琴，每天晚上都必须练上一个小时。那一个小时，舅妈不让任何 人打扰他。因为老师说过，同同很有音乐感悟力，只要他自己努力练习，是会出 成绩的。舅舅、舅妈对音乐可是一窍不通，每天晚上，他们只要听见同同的屋里 传出琴声就很放心。要是听不见琴声了，舅妈便会在外面大声嚷嚷：“怎么不练 了？”嚷嚷声一出，屋里又会传出琴声。刚开始练琴的那几天，琴声和舅妈的嚷 嚷声此起彼伏，总是断断续续；可是没过多久，这琴声便不再断断续续了，一个 小时里总是琴声不断。舅舅、舅妈可高兴了，以为同同真的在不停地弹琴呢。 等到去老师那里上课时，就露了马脚——弹得不怎么样啊。舅舅、舅妈也纳 闷：就冲同同每天练琴那刻苦劲儿，也不应该是这个效果啊。于是，舅舅展开了 对同同练琴事件的侦察。一天，舅舅抓准时机，破门而入，发现同同正躺在床上 看漫画书，电子琴自己在反复地“唱”着歌。原来，同同弹了几遍以后，就把练 得差不多了的曲子录了音保存在琴上，然后再反复地播放（电子琴都有这功能）， 他自己在一旁偷懒呢。 作为“小偷”，同同总是改不了偷偷摸摸的毛病。有时他会犯点“偷偷看看 电视”“偷偷上上网”这样的小“罪”，有时也会来个“大案”——没考好的时候， 要么偷偷改了分数给舅舅看，要么冒充舅舅在卷子上签名给老师看。一旦被警察 抓住，这“小偷”必定会受皮肉之苦啦。 在舅舅家，警察捉“小偷”的故事就这样没完没了地上演着…… 1� 文章选取生活中的小事，富有生活气息。小作者正是因为写这些真实小 事，才会把细节和人物语言写得这么自然丰富。 2� 文章的语言生动幽默，很传神地表现出了同同天真可爱、聪明活泼的 性格。 学 习 与 借 鉴 124