第三部分 03 快乐瞬间-【名师大讲堂】小学生优秀作文一本通

108 1� 本文的最大亮点是立意的创新，以爸爸“开会”来反映当前社会上一种不 好的风气——上班打麻将。小作者从切身体会入手，很有教育意义。 2� 小作者记叙的是生活中很具体的事情，所表达的也是自己真实的感情， 这样的文章才会具有打动人的力量。 学 习 与 借 鉴 快 乐 瞬 间 名师教你写作文 学语言 准确使用动词，简洁形象地勾勒出了小作者变魔术时的动作。 学选材 选取新鲜事例，很好地体现了小作者好奇、善于探索的性格。 学结构 由对刘谦魔术的佩服入手，经过动手动脑，小作者终于成功。文章 结尾升华了主题。 刘谦的魔术，我破解了 刘  东  ▲ 魔术师刘谦，想必同学们都认识，他在春节联欢晚会上表演的魔术得到了众 人的赞叹与掌声。 刘谦的魔术真神奇，我决定破解刘谦的魔术。我在网上把春节联欢晚会刘 谦表演的橡皮筋魔术睁大眼睛看了十几遍，可还是看不出什么破绽来。我皱着眉 头，双手托住下巴在那里冥思苦想。 109 名师教你把事情写具体 功夫不负有心人啊！我终于找到了突破口，刘谦在表演拉橡皮筋时，手指滑 动有一定的顺序，我就每天下课演练，可橡皮筋经常被反弹出去打到同学的脸， 同学都厌烦我了，有的人说：“你以为你是魔术师啊！”“就是嘛”“装酷……”他 们你一言我一语。 有一天，经朋友张强那么一点拨，我终于恍然大悟。我二话没说拿出橡皮筋 马上动起手来：我让张强拿住一根橡皮筋，我把另一根橡皮筋的一头套在大拇指 上，另一头则套在食指上拉。魔术开始了，在旁边观看的人都瞪大了眼睛。我以 迅雷不及掩耳之势，把套在食指上的皮筋滑到中指上，再把食指和大拇指扣在同 一头，这时有三根指头都在皮筋上，最后把中指悄悄地拿开，现在只有食指和大 拇指在皮筋上，只要稍微一拉，两根橡皮筋就分开了。 “啊！真成功了！”同学们兴奋地叫了起来。 这一次破解刘谦的魔术，让我明白了：只要我们锲而不舍，就一定能做好想 做的事！ 1� 刘谦是潇洒英俊的当红魔术师，小作者选择破解他的魔术作为文章素材， 本身就非常新颖且有时代感，读来让人耳目一新。 2� 文章的语言主要体现在小作者对于动词的把握上，三言两语就勾勒出一 个魔术表演的画面。 学 习 与 借 鉴 名师教你写作文 学语言 个性化的对话体现出“愚人节”欢乐的气氛。 学选材 对一次“愚人节”的经过、结果写得十分具体，使读者也能如临 其境。 学结构 按时间顺序展开文章，其中“清晨”“中午”“下午”三个时间点使 文章结构整齐，细节丰富。 110 “愚人节”的“礼物” 连  勋  ▲ 盼星星，盼月亮，“愚人节”，我终于把你盼来啦！就让我们为更多的人送上 “愚人节”的“大礼”吧！ 清晨，同学们陆续来到学校。哈哈，“生意”开张了！体育课上，男生分为 两队进行足球比赛。球赛开始了。我带球突破，接连晃过对方好几名球员，就剩 下天才守门员——温忠季了。眼看他封死了我的射门路线，我灵机一动，指着他 的鞋叫道：“喂，你的鞋带松了。”这招果然奏效，温忠季马上低头看了一下他的 鞋带。我乘机晃过他，将球推进了空门。哈哈，“愚人节”第一份大礼送出了！ 中午放学回家，我先去书房鼓捣一阵，然后小心翼翼地走到老爸跟前，低 声说：“老爸，我不小心把你的文件给弄坏了……”老爸一听，赶紧放下煮了一 半的饭，飞也似的冲向书房。不到半分钟，老爸就气冲冲地向我走来：“臭小子， 胆子越来越大啦！你看，饭都烧焦了，我怎么向你老妈交代？！”哈哈，第二份 礼物也送出啦！ 下午回到家，我正盘算着下一份礼物该送给谁，谁料老妈忽然气势汹汹地向 我走来，虎着脸问：“说，桌上的 5 块钱哪儿去啦？”我一脸委屈：“哪有 5 块钱？ 我没见过。”“说！”老妈“逼问”道，“是不是你拿去上网了？”我气坏了，正要 大哭抗议，老妈却捧着肚子笑了：“哈哈，‘愚人节’快乐！”晕啊，给别人送了 半天“礼”，到头来自己也收到了一份！ 1� 文章以幽默的语言记叙了有趣的“愚人节”。小作者向同学和爸爸送出了 两份礼物，却在毫无防备中收到了妈妈的礼物。整篇文章的语言充满童趣。 2� 文章字里行间表现出一种对生活的热爱，通过一系列幽默有趣的事情， 读者可以看出小作者生活在幸福美满的家庭中。 学 习 与 借 鉴 111 名师教你把事情写具体 名师教你写作文 学语言 灵活地使用了口语和语气词，使文章充满童趣。 学选材 对一次戴错眼镜的经过、结果写得十分具体，令人忍俊不禁。 学结构 开门见山写一件趣事，文章结尾处升华了主题。结构清晰明朗。 眼镜趣事 叶星宏  ▲ 因昨夜睡得太晚，今天早晨天已大亮，我才睁开蒙眬睡眼，慌慌张张地 爬起来。 胡乱套上衣服，我一把抓起眼镜，塞进书包，匆匆忙忙地冲下楼梯，朝学校 跑去。 刚进学校，正好赶上上课。这节课老师要调座位。唉！今天的运气真差，老 师把我调到了最后面一排的角落里。我的视力不好，只好