第二部分 06 各行各业-【名师大讲堂】小学生优秀作文一本通

76 各 行 各 业 名师教你写作文 学描写 细腻的心理活动写出了“我”的心理变化过程。 学构思 按照时间顺序叙述，人物表情描写形象生动。 学结构 按时间顺序展开文章，使文章结构顺畅自然，细节丰富。 小店阿姨 佚  名  ▲ 新村里开了一家小店。出于好奇，那天一早我便走进去看看。店主是个非常 和善的阿姨，笑呵呵地问：“小朋友，想看看什么？阿姨给你拿。你可是我们的 第一个客人哟。”“是吗？那我真是太荣幸了，祝您开业大吉！”我也很兴奋。阿 姨说了声“谢谢”，她告诉我，她也是这个新村里的人，平常上班早出晚归，和 新村的人不太熟悉。我也自我介绍了一番，就算彼此认识了。 我环顾小店，墙壁雪白雪白的，地上很干净，物品分吃、用两种，分别放 在东、西两个房间。我发觉小店食品很多，而用品如文具太少，便告诉她：“这 条路上经常有我们学校的学生路过，买文具的一定会很多……”她虚心地接受了 我的建议。临走时，她送我一包“旺旺”仙贝，说开业吃“旺旺”，一定会兴旺。 我笑着接受了这份赠品。 后来，我从妈妈那儿得知，不久前那位阿姨下了岗，才开了这家小店，于是 对她的敬意油然而生。我想：她能以笑脸面对不平静的生活，实在是不简单。 77 名师教你把人物写生动 由于离家近，又物美价廉，小店渐渐成了我和许多学生购物的最佳选择。阿 姨总是非常热情地接待每一位客人。 小店日渐兴旺，去小店的人与日俱增，有时竟然拥挤到门外。小店阿姨更忙 了，但对人的热情一直没有变。 一天，我在小店购物，突然有一名中学生急匆匆地跑进来，问：“阿姨，有 圆珠笔吗？我要一支最便宜的，多少钱？”“五元。”“啊，我只有三元了，这……” 这个中学生急得直挠头，自言自语道，“还有十几分钟就要开考了。”“没关系， 这支笔送给你，你快去考试吧！”“可是，这……”“别说了，快去吧！”“我， 我……谢谢阿姨！我下午一定把钱送来。”“不要了，送给你哪有再收钱的，好好 去考试吧！”“嗯！”焦灼的中学生急匆匆地走了，我却在一旁发呆了。阿姨感慨 地说：“这孩子是个认真的孩子，准能考好。”我看着、听着，又一次被阿姨的善 良感动了。 后来，小店搬走了。阿姨又在另一条大街旁开了间小店。可是，每当我路过 小店的旧址，就禁不住想起了阿姨，仿佛又见到了她热情招待顾客的身影和那不 畏生活艰辛、挫折的笑容。 1� 文章从实际生活中寻找写作的素材，小店里的一位阿姨引起了小作者的 兴趣，原因是她拥有平凡美好的品质。 2� 小作者十分巧妙地通过描写一个人，来反映一种不畏生活艰辛和挫折的 优良品质。文章立意很好，表现得也很巧妙。 学 习 与 借 鉴 名师教你写作文 学语言 准确使用动词，简洁形象地勾勒出了鞋匠的动作。 学选材 选取普通鞋匠作为描写对象，很好地体现了奉献的主题。 学结构 由一个街边鞋匠修鞋的场景说起，最后落到对这位鞋匠的崇敬，表 达了自己的感情，首尾呼应，使文章浑然一体。 78 鞋  匠 陈如意  ▲ 鞋匠是一个老太太，就在街道拐弯处那个不起眼的角落里，夏天她撑一把 遮阳伞，冬天她把凳子挪到一处向阳背风的地方。她使用的工具很简单，一台补 鞋的手动缝纫车，一个破工具箱，里面有钳子、小铁锤、铁钉、胶水和一些皮鞋 零部件。她的头发大半已经白了，脸上有很深的皱纹，常常穿一件土色的外衣， 黑色的长裤，腰上系一条脏围裙。在这个人群熙熙攘攘的街道上，她显得非常 渺小。 远处有一位穿着时髦的青年走过来了，他走路高一脚低一脚的，开始我还以 为是一个瘸子呢，走近来才知道，原来他右脚的皮鞋后跟掉了，正拿在手上，皱 着眉头四下寻找着什么。看见了这位鞋匠，他紧皱的眉头终于松开了，还舒了一 口气。他径直走过来，把鞋连同后跟一起摆到鞋匠面前，然后掸一掸身边的一张 椅子，坐下了。鞋匠半闭的眼睛这时张开了，显得很有精神。她利索地拿起皮鞋 放在膝头的围裙上看了看，马上就看出皮鞋哪里破了，然后，放在手动缝纫车上 用线缝了一圈。皮鞋很厚，她摇动手柄时显得有点吃力，我看见她的身子微微地 向右倾斜。最后她把鞋从针上退下来，倒扣在一块铁垫上，放上鞋跟，用几根鞋 钉钉上，再用手扭一扭，确信是牢固了，才用一块布把鞋擦干净，递给青年。那 青年有脚气，我站在几米远处都闻到了一股臭味，鞋匠却始终没有皱一下眉头， 只把全部的心思都放在她的工作上。青年递给她五块钱，轻松地穿上鞋，跺一跺 脚，很满意地走了。鞋匠又把手放在膝盖上，半闭着眼睛养神。 我不止一次看到这位老鞋匠给顾客补鞋，她的动作是那么的熟练，神情是那 么的专注，仿佛在她的眼中只有要修补的鞋，周围的一切喧嚣都同她无关似的。 她常常眯着眼睛靠在椅子上，很悠闲地看来来往往的人脚上的鞋，那饱经风霜的 脸上挂着一丝笑容。她是渺小的，她的工作是微不足道的，她没有很高的收入， 每天干着很脏很累的工作，但她的劳动在我们这个城市中又是不可缺