第二部分 03 同学朋友-【名师大讲堂】小学生优秀作文一本通

48 同 学 朋 友 名师教你写作文 学语言 真实生活化的对话体现了“ 我”的不傻，从反面烘托出“傻”李 的“傻”。 学选材 选取身边发生的真实事件，写出了佩服“傻”李热心助人的感情。 学结构 开头写“傻”李的“傻”，然后自然过渡，逐渐写出“傻”李的耿直， 使文章结尾有力，引人深思。 “傻”李 夏  天  ▲ 在我的脑海里，时常浮现出一个阳光大男孩的形象：十二三岁，个子高得出 奇，粗糙的脸蛋，扁扁的大鼻子，浓眉下的眼里闪烁着柔和的光芒。身着一件橙 黄色的衬衣，头上反戴着一顶“耐克”棒球帽，手持漫画，脚踩篮球……虽然神 气，却又平易近人。他就是全班的聚光点——小李。自打入学时起，小李便拥有 了一个公认的外号——“傻”李。 “傻”李这人傻到什么程度呢？只要老师、同学一句话，他保证是义不容辞， 坚决完成别人托付的事。就冲这一点，“傻”李的人缘好得惊人。在班干部选举中， 他以全票通过，打破选举纪录。他这一干起来，有时可真让人气愤不已。 就拿上次春季运动会来说吧。我们班破天荒地拿了个第一名，同学们都兴奋 不已。课下，班里狂欢，“傻”李也是闹得不亦乐乎。我悄悄凑到他耳边，轻声 49 名师教你把人物写生动 说道：“行了，哥们儿，歇会儿吧！告诉你个秘密，我那百米比赛，是小安帮我 跑的，要不然，第一哪那么好得！”随后又对他使了个眼色，叫他千万别犯傻说 漏了嘴。谁知他随即便向校长办公室奔去。得，准是打小报告去了。我急忙拦住 他，“你没病吧？”我喊道，“得第一容易吗？”话音未落，他回了我一句：“岂不 是亏了其他班吗？”“只要咱们仨不说，谁知道？”我说。可再一转身，“傻”李 早已没了踪影。三天后，校长取消了我们班“来之不易”的成绩。从此以后，“傻” 李的名号传开了，可谓无人不知，无人不晓。 他就是这么一个做事坦诚的人。唉！这小李，又怎一个“傻”字了得？ 1� 文章本来是想表扬乐于助人、正直率真的小李，但是，却从反面来说小 李的“傻”，通过写小李的“傻”事，突出小李的优点，很有创意。 2� 文章开头对于小李的外貌描写，反映出小作者对于这个很“傻”的同学喜 欢的感情，十分巧妙。 学 习 与 借 鉴 名师教你写作文 学语言 真实生动的对话勾勒出几个同学活泼生动的画面。 学选材 选取身边发生的真实事件，写出了小班干部的鲜明性格。 学结构 按事件顺序展开文章，使文章翔实具体，情节丰富。 被“弹劾”的“优秀小主人” 俞晓静  ▲ “这次荣获校‘优秀小主人’荣誉称号的同学是：杨华、吴波、周丽萍、吴 蓓蓓……请校长为他们颁奖……”“哗——”顿时台下响起一阵雷鸣般的掌声。 仔细一辨，其中拍得最响的竟是班里那几个调皮鬼，嘴里还喊着：“吴蓓蓓万岁， 吴蓓蓓万岁！” 50 咦，这几个调皮鬼不是最恨吴蓓蓓吗？你瞧——“沈亮，你的作业怎么做的， 字扭来扭去的，是画画，还是甲骨文啊？——重做！” “刘源，你的红领巾呢？为什么不戴，还像个少先队员吗？——扣分！”调 皮鬼们在背后叫她“烂嘴巴”，真巴不得用 502 胶水把她的嘴巴封起来。改选中 队委时，她硬是被淘气包们从副班长的宝座上拉了下来，他们还幸灾乐祸地喊 着：“哈哈，‘烂嘴巴’被弹劾了！” 一天放学后，捣蛋鬼刘源又想出个鬼点子：从楼梯扶栏上滑下来，看谁滑 得快。此时，吴蓓蓓扫完地正准备回家，见到他们如此淘气，便沉下脸，上前制 止：“你们三个快下来！放学了，还在做危险的游戏，这样对得起胸前的红领巾 吗？”“哎呀，我要摔下来了，我好怕哦，吴小姐救救我！”刘源一面朝她做鬼脸， 一面扭着身子挖苦道，“哈，耍什么威风，你已经被弹劾了，我的前任班副！” 话音刚落，刘源便从上面摔了下来。顿时，沈亮与李勤敏吓得目瞪口呆、束手无 策，刘源则在地上痛得龇牙咧嘴。这时，吴蓓蓓镇定地指挥道：“还愣着干什么， 快扶他上教室，那儿有药品。”“好！”“好！”他俩就像迷失了方向的小舟见到了 灯塔似的，连连点头。回到教室，吴蓓蓓检查了伤口说：“还算运气好，没什么 大碍，只擦伤了点皮，如果伤了筋动了骨，那就够你受了，少则百天半年，严重 点非落下个终身残疾不可！”说着耐心地给他洗净伤口，并敷上药包扎起来。 捣蛋鬼们个个惭愧得无地自容。 此后，他们再也不叫她“烂嘴巴”了，而是规规矩矩地叫她“吴蓓蓓”，还 闹着要重选她当副班长呢！ 今天吴蓓蓓的“优秀小主人”称号是当之无愧的。这掌声，这呼喊，不就是 对吴蓓蓓的“负荆请罪”吗？这是由衷的掌声和呼喊…… 1� 本文的人物语言和动作描写别具特色，语言生动、活泼，又不乏幽默， 把调皮鬼的形象刻画得十分饱满，令人忍俊不禁。 2� 文章的素材是从小学生身边司空见惯的事情中选取的，很普通的选材能够写出 精彩来，关键在于小作者抓住了主人公的人物性格，含蓄地表达了对主人公的佩服。 学 习 与 借 鉴 51 名师教你把人物写生动 名师