第四部分 03 江河湖海-【名师大讲堂】小学生优秀作文一本通

181 名师教你把景物写优美 地抱着一个大桃正要吃，神态逼真，有趣极了！ 桃源洞不愧为天下奇洞，真是“桂林山水甲天下”“桃源奇石天下名”啊！ 1� 文章按照空间位置移动组织结构，先是进入洞口，然后欣赏山林景色和 游一线天，再后是龙潭虎穴，最后是回音壁。结构清晰，记叙完整。 2� 文章的最大特点就是语言的准确。一是对于游览过程中自己心情的描写 十分准确；二是在写景过程中运用了数字来形容其规模，表述也很准确。 学 习 与 借 鉴 江 河 湖 海 名师教你写作文 学语言 口语化的语言风格，充满童趣的观察视角，让文章活泼可爱。 学选材 选取家乡普通的小河，通过细节描写表现热爱家乡小河的感情。 学结构 文章开头引出家乡小河的话题，然后详写小河的春夏秋冬，早晚晨 昏，结尾处抒发了对小河的热爱。 我爱家乡的小河 佚  名  ▲ 家乡可爱的小河，小时候的记忆总是美好的。家乡的水，家乡的山，家乡 的河…… 我的家乡绿树成荫，环境幽雅，门前不远处还有条清澈的小河，我真喜欢那 182 个地方。不久前，我们搬家了，我却有着说不出的留恋。 可爱的小河，不要说春天的河水流得多么欢畅，不要说秋天野菊花把它装扮 得如何漂亮，只说夏日清澈见底的河水里那结伴游过的小鱼，就给我带来了无尽 的欢乐。小河，是小动物休息的地方；小河，是人们夏日闲谈的地方；小河，更 是我们小伙伴们游玩的场所。河水咕咕地起着水泡，小河里青青的水草若隐若 现。“春江水暖鸭先知。”小鹅呢？“白毛浮绿水，红掌拨清波。”小河充满了生机。 冬天，小河开始还不好玩，过了几天，小河结冰了，我们可高兴了，在小 河上自由自在地滑冰。我胆小，不敢滑，伙伴们硬是把我拉了下来，我小心翼翼 地“走着”，结果还是摔了个“狗吃屎”。小伙伴们全笑了，我也笑了，河面上留 下了一阵阵欢乐的笑声，仿佛传到了很远很远的地方。不过最后，我还是学会 了在河面上滑冰。冬天小河里的鱼去什么地方了？我也不知道，大概在冰层的下 面吧。 小河在一年四季静静地流淌，也伴随着我的日日夜夜。 早晨小河是平静的，只有些小水波，这些小水波排成队向我跑来，我也伸出 手臂准备迎接它们。眼看它们就要跑到我的脚下，却又翻了下去。真可惜！只见 天上的红日与映进河中的金光相辉映，使它们看上去就像金色托盘上放着一个鲜 红的苹果。 家乡的点点滴滴，家乡的一草一木，家乡的河，河中的动物，都是我心目中 最美丽的图画。我画小河一点一滴情，我画小河一点一滴意。我将小河装在我的 行囊中，我爱家乡的小河。 1� 文章并没有写著名的江河湖海，而是把焦点对准家乡的一条小河。这条 小河也许没有什么壮美的风景，但是小作者却从中发现了很多优美的景物。 2� 小作者对小河的四季晨昏十分熟悉，平实的语言流露出小作者对于家乡 小河的怀念之情。文章最后直抒胸臆：我爱家乡的小河。 学 习 与 借 鉴 183 名师教你把景物写优美 名师教你写作文 学语言 饱含深情的描写和感叹词的使用增强了文章的感情色彩。 学选材 选取自己家乡的美景，通过描写家乡美景来表达自己热爱家乡的感情。 学结构 开头抒发自己对于白河的欣赏和喜爱，中间详写白河的水和动植 物，最后在对白河美景的赞叹中结束。 白河美景 范  立  ▲ 白河，是我们南阳的象征，也是我们南阳人的骄傲。她，就像一条明亮的带 子，飘荡在南阳这座盆地上。她虽没有大海的气势磅礴，也没有“甲天下”之美 称的桂林山水的婀娜多姿，但是她却具有一种独到的美。 可不是吗，如果你到了位于南阳市东郊白河大桥附近的河流区域，你一定会 对那里赞不绝口。河边是软绵绵的沙，形成了金色的沙滩。太阳拼命地烤着这块 沙滩，沙滩被烤得热乎乎的，光着小脚丫踩在上面，再欣赏这一带的风景，是一 种美的享受。 沙滩边是淙淙流淌着的河流。有的地方的水静极了，像一面光滑的镜子，又 好像睡熟了一般，只有顽皮的小石子投进了她的怀抱，才会惊醒她的美梦，扩散 出一圈圈柔和的水纹，一会儿又进入了梦乡；而有些地方的水在沙石上哼着小曲 快乐地流淌着，没有一丝忧愁，充满了欢乐，充满了对每一天幸福生活的憧憬。 水清澈极了，水底的沙石可以尽收眼底，偶尔也会有几条小鱼摇着尾巴“嗖”地 游过去，像是要去赶什么重大集会，生怕迟到，对美丽的景色不理不睬。 “哞——”远处的沙滩上传来几声牛叫，原来是奶牛在召唤你。还愣什么， 快去呀！你不辜负奶牛们的期望，飞奔过去，自然也惊动了一些鸟儿，它们匆匆 “逃离”，一点儿面子也不给你。低下头来，沙滩上一些小鸟的爪印清晰可见。不 远处，还有几只“老等”白鹭在休息，被惊动了便优美地扇动着翅膀，跳起了舞 蹈。这舞蹈绝不逊色于《天鹅湖》中的那几段舞蹈。可惜的是没有乐曲，不然会 更美了。 184 波光粼粼的水面倒映着这一切景物，好像进入了另一个美丽的境界…… 1� 写景文章用第二人称写非常有特色，好