第12讲：送别诗-备战2022年高考语文一轮复习诗歌鉴赏专题课件

第十二讲 古代诗歌题材篇之送别诗 备战新高考一轮复习 古代诗歌鉴赏 1 送别诗内容： 简介 内容特点 鉴赏方法 佳作赏析 好题推送 2 1、送别诗简介 送别诗，是抒发诗人离别之情的传统诗歌。 送别诗抒写离别情绪，是分离时迸发的情感火花。要把这种情感火花表达出来，并不是一件容易的事。清代著名诗人袁枚对此深有体会：“凡作诗，写景易，言情难。何也？景从外来，目之所触，留心便得；情从心出，非有一种芬芳悱恻之怀，便不能哀感顽艳。”此段话把情和景截然分开说得不确，但就“言情难”而言，还是有道理的。 送别诗要想“感动激发人意”，必须采用一些手法来“言情”。 3 3 古往今来，许多文人墨客对于离别总是歌吟不绝。在这浓浓的感伤之外，往往还有其他寄寓：或用以激励劝勉，或用以抒发友情，或用于寄托诗人自己的理想抱负。另外，唐朝的一些送别诗往往洋溢着积极向上的青春气息，充满希望梦想，反映盛唐的精神风貌。 古时候由于交通不便，通信极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，所以古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人吟咏的一个永恒的主题。 一般是按时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。 送别诗中常用的意象有长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等。诗歌题目通常以“赠、别、送”等字眼。送别内容有写夫妻之别、亲人之别、友人之别，也有写同僚之别，甚至写匆匆过客之别。所用的手法常常是直抒胸臆或借景抒情。其艺术特点，有的格调豪放旷达，有的委婉含蓄，有的词浅情深。 4 2、内容特点 （1）情人（夫妻）之别 《雨霖铃·寒蝉凄切》是宋代词人柳永的词作。 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？ 此词上片细腻刻画了情人离别的场景，抒发离情别绪；下片着重摹写想象中别后的凄楚情状。全词遣词造句不着痕迹，绘景直白自然，场面栩栩如生，起承转合优雅从容，情景交融，蕴藉深沉，将情人惜别时的真情实感表达得缠绵悱恻，凄婉动人，堪称抒写别情的千古名篇，也是柳词和婉约词的代表作。 5 5 （2）兄弟（亲人）之别 题目：《子由将赴南都，与余会宿於逍遥堂，作两绝句，读之殆不可为怀，因和其诗以自解。余观子由，自少旷达，天资近道，又得至人养生长年之诀，而余亦窃闻其一二。以为今者宦游相别之日浅，而异时退休相从之日长，既以自解，且以慰子由云》 其一 别期渐近不堪闻，风雨萧萧已断魂。犹胜相逢不相识，形容变尽语音存。 其二 但令朱雀长金花，此别还同一转车。五百年间谁复在，会看铜狄两咨嗟。 两首诗仅有56字，而标题却长达93字，着实令人咂舌。之所以取这么长的标题也是为了更好地交代写作背景。从标题中可见，这是苏东坡与弟弟苏辙短暂相聚后离别所作，苏辙先做两首绝句相别，苏东坡和之。二人聚少离多，又身处北宋变法政局接连被贬，因为这两首离别之作，不仅写兄弟之情，也暗含对当时党争的愤懑之情。 6 6 别期渐近不堪闻，风雨萧萧已断魂。犹胜相逢不相识，形容变尽语音存。 第一首：前两句写离别之景萧瑟凄冷，离别之情黯然销魂，尽是惜别之意。后两句幻想日后相逢，容颜尽老不相逢，但语音应该还能依稀辨别彼此。看似互相安慰，实则是更深一层的离别之痛。此句还用了东汉夏馥的典故，暗喻兄弟二人遭受党争之祸。 但令朱雀长金花，此别还同一转车。五百年间谁复在，会看铜狄两咨嗟。 第二首起句用道家炼丹术语和贾岛的典故，意为如果真能长生不死，那么这数年分别，何其短暂，实在不值得依依不舍。暗合标题中“子由得至人养生长年之诀”之意。尾句却荡开一笔，转而写历史沧桑：五百年时间，沧海桑田，此时争权夺利显赫一时的人早已不复存在，何须计较。 这两首诗本是苏东坡安慰自己、安慰弟弟的惜别之作，诗中拳拳兄弟情深，感人肺腑。更难能可贵的是暗含对当时朝政党派相争的愤懑之情，又以长生话题延伸至历史沧桑，蕴藉何其深乎！ 7 7 （3）朋友（同僚）之分别 《高手过招，神仙打架： 唐朝六大诗人同写送别诗，谁技高一筹？》 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 李白的这首《赠汪伦》，用最通俗易懂的语言，表达出最朴实真诚的情感，是李白流传最广的佳作之一。前两句白描记事，画面感极强，李白的乘舟欲行，汪伦的踏歌相送，仿佛跃然于眼前。后两句则用比喻衬托，把无形的情谊化为有形的潭水，形象表达出二人的深厚情谊。 8 8 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李 白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 李白毕生恃才傲物，唯独对孟浩然钦