浙江省宁波市九校2020-2021学年高一下学期期末联考技术试题（图片版有答案）

息,已转换为txt格式,见“第18题图b”),小徐利用 Python编写了一个统计程序,方便小 叶向校领导汇报各教研组接种情况及全校接种比例等。该程序运行的部分界面如“第18题图a 所示,请在程序划线处填入合适的代码。 [李书生’,’语文组’,’33’,’否’],[潘正专’,’语文组’,’52’,’是 [甄新月’,’语文组’,'20°’,’是’],[饶伟’,’语文组’,’22’,’是 周庆义’,’语文组’,'29,’是 各组接种人数:{语文组:18,’数学组:23,’英语组:25,’物理组 13,’化学组:12,’生物组’:11,’政治组’:12,'历史组’:8,’地理 组 :9,’技术组’:11,’体音美组’:16,’后勤组’:15,'政教组’:20} 各组未接种人数:(语文组’:8,数学组’7:英语组’:4物理组 9,化学组:8,生物组:4,政治组:i,历史组:4,地理组 技术组:5,’体音美组’:5,’后勤组:5,’政教组’:6 佺校接种比例:7366 接种疫苗比例最高的组:政治组 第18题图a f=open("疫苗接种.txt","r") #打开文件 VacT={语文组":0,"数学组":0,"英语组":0,物理组":0,化学组":0,"生物组":0,政治组 :0,"历史组":0,地理组”:0,”技术组":0,“体音美组:0,后勤组":0,"政教组":0 VacF="语文组":0,"数学组":0,″英语组:0,物理组":0,"化学组:0,生物组":0,政治组 :0,"历史组":0,“地理组:0,”技术组":0,“体音美组∴:0,“后勤组":0,"政教组":0) #初始化1ist Zrs #接种人数初始化 酸种-本口回区 zu max=0 文件编辑(臼)格式()查看Q ine=f. readlineo #从文件中读取一行 帮助(G门 while line: #当1ine非空 至书生语文组3 data=1ine. split(#以空格分隔转换成列表 正专语文 52 新月语文组20 #将data追加到lst 文组22 alinea 周庆义语文组29 丰 文组40 print(list: 51) 洋请交组39 int( 俞瑾文组30 涛 大佑 #关闭文件 文文文 组40 f close 杨杨交30 是 num=len (list) 文 for i in range(num) 敏辉请交组26 line_list=list[i]#遍历每一个列表元素 诚语文 f line_list3]="是 第18题图b else: FEline_li for i in Vac_T 宁波九校联考高一技术试题第5页共12页 zu per-Vac_T[i]/(vacT[i]+vacF[i])#各组接种比例 if zu per>zu max: zu max-zu per =1 tot_per=int(zrs/mum*1000.5)/100#全校接种比例,结果四舍五入,保留2位小数 print("各组接种人数:,vac_T print("各组未接种人数:",vacF print("全校接种比例:", tot per print("接种疫苗比例最高的组:",zu 宁波九校联考高一技术试题第6页共12页 第二部分:通用技术(共50分) 选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符 合题目要求的,不选、多选、错选均不得分) 1.如图所示的桌椅设计及摆放尺寸中,跟人机关系没有直接影响的是 A.700 B.600 C.500 D.2000 密斯·凡德罗设计的座椅 第1题图 第2题图 2.如图是德国著名设计大师密斯→凡德罗的作品,他倡导“少即是多”的设计,“少”不是空白而 是精简,“多”不是拥挤而是完美。“少即是多”的思想在中国两千多年前就已经存在。“少即 是多”主要体现 A.实用原则 B.技术规范原则C.创新原则 D.经济原则 3.下列活动中有一活动的结论跟其它不同类的是 接穗 砧木 A.钻木取火 B.安全帽强度检测C.果树嫁接 D.验证落地时间 如图所示是一款集桌子与架子为一体的多功能家 具,采用金属与木材的搭配,仅需简单的三步, 即可从一个支持6人同时使用的桌子变身为一个 收纳架。下列关于该多功能家具的分析正确的是 A.仅需三步,便可实现功能转换,考虑了人的心 理需求 B.方形桌面的设计,体现了设计的技术规范原则 C.与桌板连接部分采用平行四边形方式变形,主 要考虑了物的因素 D.该设计采用了木材,不适宜在潮湿的环境中使 第4题图 用,体现了技术的复杂性 宁波九校联考高一技术试题第7页共12页 9.在医疗、航空航天、日常生活等领域的脊柱矫形支架、机械结构中的连接套管、机械手、超弹性 眼镜架、空间站的天线连接杆等