五年级下册书法教案－ 14日字头 ｜人美版

基 本 信 息 教材版本 人美版 年级册课 五年级下册 课 题 《日字头》 参考资料 《中小学书法教育指导纲要》《九三一理念》 指导思想与理论依据 指导思想： 总纲：“中小学书法教育，必须以中国传统经典碑帖与汉字文化为基本内容，加强对祖国文字的理解与热爱，以提高汉字书写能力和书法艺术审美能力为基本目标，以课堂教学与课外实践为基本途径，适当融入中国其他优秀传统文化教育。” 在书法教育教学中，以“总纲”为基本宗旨，以“经典碑帖与汉字文化”为基本内容，以“九三一”为基本理念，以“廿四法”为基本方法。面向全体，让每一个学生写好简化字、熟知繁体字！遵循书写规范，关注个性体验。加强技能训练，提高文化素养。 在课堂教学中，严格遵循“九大原则”,完成“三个目标”。以“一课一字，一字多得”为主，创造性地使用教材。根据教学实际，熟练运用“廿四法”，关注学生实际获得，切实提高课堂教学的实效性。 本课理论简述： 书法教育是弘扬传统文化的主要突破口。几千年来，书法的学习方法不外就是通过对中国经典碑帖的临摹，得以继承和传播。临摹的目的就是从结构到笔画与古人求同求似。根据“点画先学、结构为重”的原则，首先强调提高眼的观察力，然后才是手的表现力，只有“察之者尚精”，才能“拟之者贵似”。本课，在数字化设备的帮助下，通过“异体区别法、汉字趣解法、摹临复合法”，有效提高学生的观察能力，再通过“比较法”，有针对性地练习，进而提高学生手的表现力。 教 学 目 标（七要素） 任 务 目 标 基本 能认真读帖，保持正确执笔姿势，知道并恰当使用书法语言描述日字头的点画、结构特点。使用软笔较为准确、规范的临摹例字。 高级 能准确使用书法语言分析例字结构点画要点，较为准确的靠体临摹例字，并能书写一副简单的带有暑的书法作品。 三 维 目 标 技术 能说出带有日字头的结构要点、笔画关系，较为熟练、准确的临摹“暑” 艺术 能识别不同书体暑的汉字，软笔临摹准确、规矩。 文化 感悟汉字文化的丰富多彩，能在教师指导下进行书写实践，写一幅带有暑的简单书法作品，陶冶情操，感受中国书法的内在美。 教 学 重点 在准确读帖分析的基础上，能把握例字的结构要点。 难点 软笔临摹例字，处理好日字头和者之间的关系，并能写一幅简单的书法作品。 准备 文