精品解析：新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市四中2020-2021学年高一下学期期末语文试题

乌鲁木齐市第四中学2020-2021下学期 高一年级阶段性诊断测试语文试卷 考试时间为120分钟，满分150分。请将答案直接答到试题指定的答题纸上，否则不得分。 一、现代文阅读（共24分） （一）论述类文本阅读（共9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 中华民族精神是在中国长期历史发展中形成的，历久远而弥新，经沧桑而不老，始终保持着旺盛生命力，是中华民族自立于世界民族之林的重要依托。何以如此？一个重要原因就在于中华民族精神蕴含着“变则通”思想。 谈到中华民族精神的构建，人们经常提到《易传》上的两句话：“天行健，君子以自强不息”“地势坤，君子以厚德载物”。这两句话就包含着“变则通”思想。要“载物”，要“自强不息”，就必须适应不断变化的自然与社会，不断改变自己，不断改变社会。中国历史发展进程表明，历代仁人志士无不是在变革创新中为社会发展开辟道路的。中华民族精神中这种变革创新精神的源头，可以说就是先秦时代的“变则通”思想。 “变则通”来源于《易·系辞》下篇：“易，穷则变，变则通，通则久。是以自天祐之，吉无不利。”这段话起初只是对《易》的解说，所谓“变则通”是讲《易》的卦象和理念是随着时代变化而变化的，只有“变”才能解释各种现象、说明各种道理。《易》所包含的“变则通”理念是对长期社会实践的总结，是上古时代中国人民智慧的结晶，成为中华民族精神的重要内涵。 “变则通”思想与上古时代的社会政治发展有密切关系。夏、商、周的变革曾给人们留下了非常深刻的印象。《论语·为政》载孔子语：“殷因于夏礼，所损益，可知也；周因于殷礼，所损益，可知也；其或继周者，虽百世，可知也。”孔子在这里把夏、商、周三代变化的特点总结为两条：一是“因”，就是继承；二是“损益”，就是变革。有继承又有变革，于是社会就前进。孔子还预言，就是今后的历史发展也离不开这个轨道，“虽百世，可知也”。孔子的这个思想对于中国古代历史发展理念的建构非常重要。 如何认识历史发展问题，关系到对社会前途的瞻望，所以人们无不关注。就历代王朝而言，无非是恪守祖宗之制与变革发展两种思想在起作用。前一种思想不能说是毫无道理而要完全摒弃，但其中“因”的成分往往过重，所以此途多流于顽固守旧。后一种思想虽然多因实行中出现一些问题而遭人批评讥讽，但主体思路是积极的、奋发有为的。是因循还是变革，在中国历史上曾经出现过多次碰撞。然而，历史总是在前进，即沿着变革之途发展。在争辩历史如何发展问题时，争辩的双方都会引用孔子的话作为根据。讲恪守祖制者多强调孔子所说的“因”，讲变革发展者则多引孔子所说的“损益”。虽然皆不违孔子之意，但似乎并没有真正领会孔子思想的精髓。孔子所说的“因”与“损益”，实际上都是讲发展变化过程中的事情，两者都离不开发展，发展是个大前提，离开了发展讲“因”和“损益”都没有多大意义。再从《易》的思想看，“变则通”是首先要强调的思路。可以说，“因”和“损益”都是为“变则通”服务的，也就是为“变”而“因”、为“变”而“损益”。 今天，我们应传承好包括“变则通”思想在内的伟大民族精神，以更大的政治勇气推进改革开放，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩、闯难关。只有这样，中华民族伟大复兴才能拥有源源不断的强大动力。 （摘编自晁福林《把握和传承好“变则通”思想》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 在中国长期历史发展中形成的中华民族精神，历久远而弥新，经沧桑而不老，始终保持着旺盛生命力。 B. “变则通”最早可以追溯到《易∙系辞》，它经过了长期社会实践，是上古时代中国人民智慧的结晶。 C. 孔子对夏商周三代变化特点进行总结而得出的“因”和“损益”的论断，构建了中国历史发展的理念。 D. 中国历代王朝在争辩历史如何发展这个问题时，“因循”和“变革”这两种思想曾出现多次碰撞。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章从“变则通”思想的意义谈起，追本溯源，探究了这一思想的历史来源。 B. 全文多处引用《易》的语句，是为了论证“变则通”思想对历史现实的意义。 C. 文章中对孔子提出的“因”和“损益”，既有深入地梳理，又有创造性的阐发。 D. 文章在梳理“变则通”思想特征的基础上，阐明了它的历史意义和时代价值。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 我们中华民族因民族精神中的“变则通”思想，才能长久自立于世界民族之林。 B. 恪守祖制中“因”的成分过重，所以在历史前进的过程中，应沿变革之路发展。 C. 有“损益”而无“因”，则容易在实行中出现问题而遭人批评讥讽，而得不偿失。 D. 传承好包括“变则通”思想在内的民族精神，可以为中华民族的复兴增添动力。 （二）文学类文本阅读（共15分） 阅读下面的文字，完成各题。 高老夫子 鲁 迅 高老夫子一跑到贤