第二部分 记叙文范文精选12 自然美景-【方洲新概念】初中生分类作文精选

122 “你这孩子，不好好学习，在外面交什么朋友？你那些朋友没什么好人！”妈 妈毫不留情地“揭批”我的“罪行”，不论我怎样解释，她就是不信。 爷爷戴上眼镜，左瞧瞧，右瞅瞅，一张明信片都快被他的目光刺穿了，终于 “鉴定”出这是男孩子的笔迹。 此刻，我已元气大伤，无力气再辩解。“呯”的一声，我关上房门，痛快地大 哭了一场。我没有乱交朋友，我的朋友怎么会是他们想的那样呢？不会的。这只是 一张极普通的明信片，它既不代表着什么，也不暗示着什么，它只是我们心血来潮 时的小玩意儿！为什么非要把它想得这么复杂呢？为什么呀…… 在未被人理解前，误解尽情地释放着它的威力。我是多么希望父母能够更加宽 容地对待我，能够给我一个自由的空间！ 1. 选材有新意。作者选取一张朋友送给“我”的明信片引出的风波，选材 有新意，与众不同，同时又取材于生活，与中学生的情感生活息息相关。 2. 语言描写到位。语言上，作者善于用典型的细节描写勾勒人物形象，表 现主题。这种语言描绘很到位，在读者眼前展现了一个又一个活灵活现的人物 形象。 3. 构思独具匠心。文章构思巧妙，描写爸爸、妈妈、爷爷三个人面对“不 明明信片”时各种夸张、过度的反应，最终表现“期待宽容”的主题，结尾与 文题紧密呼应，结构严谨有序。 最佳借鉴点 自然美景 魅力秋声 我听见秋天咯咯的笑声了，散发着魅力，播撒着喜悦。 秋天笑着来到了田野里。听，到处都是丰收的乐曲呢！玉米晃着胖嘟嘟的肚 子，大笑着唱丰收谣，晃得胡须都掉下来了，自己还不知道。大豆一看它的样子， 也忍不住了，笑得忘乎所以了，“叭”的一声肚子爆了。唉！棉花一看，一听，哎 呀，吓了一跳，“啪”，紧抿的嘴咧开了，雪白的棉絮露了出来，在阳光下那么耀 123 眼。高粱听见了这些“音乐”，说：“我也来为大家助助 兴！”一阵风吹过， “唰啦啦，唰啦啦”，她唱起了收 获曲……秋天笑了，笑得好殷实，好开心，因为她从玉 米、大豆、棉花、高粱的歌唱里感受到了丰收的喜悦、收 获的魅力…… 秋天笑着来到了果园里。听，到处都是收获的歌声 呢！红的、黄的、绿的苹果，在树上你挤我、我挤你地开 音乐会，争着向秋天唱幸福拍手歌，一不小心，有个大个 儿“咚”的一声被挤掉了，正好落在一个小姑娘手里。葡 萄兄弟姐妹一起上阵，在长长的架子上开演，绿的、紫 的，晶莹欲滴的，你一句我一句地接唱“我们葡萄熟了，我们的心儿醉了……”柿 子们打着红灯笼，三个一群，五个一簇，讨论着晚上要如何开灯谜会，猜测着谁是 今年的猜谜大王……秋天笑了，笑得好甜蜜，好开心，因为她从苹果、葡萄、柿子 的欢唱中发现了成熟的喜悦、甜蜜的魅力…… 秋天笑着来到了校园里。听，到处都是希望的声音！这个教室里孩子们正在读 课文，抑扬顿挫，摇曳着诗人们的梦，畅想着作家们的情；那个教室里孩子们正在 讨论历史呢，古埃及的文明，巴比伦的花园，新中国的崛起。 怎么还有一间教室静悄悄的呢？哦，原来是数学竞赛啊，同学们低头疾书，奋 力笔耕。操场上一片欢呼，拔河比赛到了紧要关头，“加油、加油”，声音响彻云 霄……秋天笑了，笑得好豁亮，好开心，因为她从孩子们的阅读、讨论、沉思与欢 呼中发现了成长的喜悦、幸福的魅力…… 我听见秋天的笑声了，无处不在；我闻到秋天的气息了，是收获，是理想，是 奋斗，是希望；那里蕴含着收获的魅力、甜蜜的魅力、幸福的魅力……我听见秋天 咯咯的笑声了，散发着魅力，播撒着喜悦。 1. 选材新颖。一扫“秋风秋雨愁煞人”的凄清，作者用最真实的耳朵去聆 听秋天。作者笔下的秋声，散发着魅力和喜悦！ 2. 语言优美生动。文章通篇运用拟人修辞，对秋天形形色色的声音进行工 笔细描，“叭”“啪”“咚”等拟声词引人遐想。 3. 构思巧妙。文章选取了三个场景，田野、果园、校园里秋天的各种事物 纷纷登场，各献其声，对秋天做了绘声绘色的刻画：丰收、喜悦、希望，种种 美好在秋天里集会；田野、果园、校园，阵阵笑声在秋天里回响。 最佳借鉴点 文章的语言文采 出众，大量运用了拟 人的修辞手法，写出 了秋天田野的丰收快 乐、秋天田园的成熟 魅力、秋天校园的成 长喜悦，把秋天的景 物写得生动活泼，充 满欢乐的气息。 写 作 小 技 巧 扫一扫 读唐诗 124 我眼中的风景 多彩风景，多彩人生，只要怀一颗真挚的心，世界 将到处都是风景。 � ——题记 曾经满怀壮志，曾经彷徨挣扎，曾经对酒当歌，曾 经黯然落泪……成长告诉我，生活是如此多姿多彩，别忘 记执一颗真善的心去挚爱生活。 春天的田野是一道绿色的风景。那绿色的小生灵跳 动着生命的节奏，它们在合唱一首美丽的颂歌。每样东西 都充满生机地向着阳光，它们欢笑，它们歌唱，它们在绿 色的希望中快乐成长。每当看到这些，我好像感受到了一种强烈的生命力，一份绿 色的希望。 傍晚的夕阳是一道红色的风景。夕阳无限好，何须只