第二部分 记叙文范文精选02 家庭亲人-【方洲新概念】初中生分类作文精选

30 1. 立意新颖巧妙。提到女孩，我们总会想起温柔谨慎的形象，本文作者却 反向立意，刻画了一个“假小子”的形象，立意新颖独到。 2. 语言功底深厚。作者善用对比，如第一段就大量运用了对比，使“我” 的形象很鲜明；还善用形容词刻画形象，如美美“飘逸的”“白皙的”形象描 写。 3. 构思清晰分明。作者首先从外貌、行为方面直接正面描写自己“假小 子”的特点；再以母亲对“我”的多次警告把“假小子”的特点更加鲜明地凸 显出来；最后通过美美的出现和“我”对她的欣赏，进一步突出“我”的个性 不可改变。构思清晰，层次分明。 最佳借鉴点 家庭亲人 芝麻弟弟 如果我告诉你，“芝麻”是一个人的名字，你相信 吗？不用问，你肯定不信。告诉你，“芝麻”是我的小弟 弟，才六个月大。别看他人虽不大，但这名字却着着实实 叫了七八年了。 我是家里的老大，生下来时只有五斤多重。外婆听 到这个消息，脸一沉，说：“这么轻的孩子，小名叫毛毛 算了。”过了两年，大姨生了妹妹。大姨工作很忙，身体 又不大好，妹妹生下来比我还轻，不到五斤，还在暖箱里 待了一周。外婆的脸拉得更长了：“唉，比第一个还小， 就叫豆豆吧。”妈妈开玩笑说：“一个比一个小，再有就 只能叫‘芝麻’了。”从那时起，这还没来到人间的孩子的名字便叫开了。 芝麻生下来，外婆高兴了：“别看名字叫芝麻，可真胖。”芝麻长得虎头虎 脑的，圆圆的脸上长着双层的下巴，小手伸出来，胖乎乎的，嵌着五个小坑，腿胖 文 章 大 量 运 用 外貌、神态、动作描 写，如在弟弟出场时 运用外貌描写、神态 描写、动作描写，把 一 个 可 爱 的 “ 小 精 灵 ” 描 写 得 活 灵 活 现。 写 作 小 技 巧 31 得像一节节白藕，关节处深深地凹下去。最有意思的是他洗澡的时候，手和脚不停 地蹬着，活像澡盆里的一条鱼。这时，全家人都会围着澡盆看热闹，芝麻那副憨样 儿，可爱极了。每次去外婆家，到了门口我总是要像童话中那样喊一句“咒语”： “芝麻，开门！”外婆便会高高兴兴地抱着小芝麻一起迎出来。 芝麻红红的脸上表情很丰富：你拿给他什么新鲜东西，他便会瞪起眼睛直直地 看，那神态常会令人发笑。他手脚不停地挥舞，抓住什么东西便不管三七二十一， 果断准确地一把塞进嘴里，深信必是美味佳肴。碰上橘子，他的眼睛会被酸得挤成 一条缝；赶上香蕉，他的嘴角便会立刻向上翘；若是个塑料玩具，他就只剩下一脸 的莫名其妙了。芝麻爱笑，你逗他，他笑；你抱着他看墙上的彩色挂历，他也笑； 你虎着脸假装生气，他还笑；即使听到楼下收破烂或卖臭豆腐的吆喝声，他也会咯 咯地大笑。 外婆家有一架钢琴，这可是无价之宝。不管芝麻是哭是笑，是喊是闹，只要琴 声一响，芝麻便会像断了电的机器一样戛然而止，极其灵验有效。他还会梗着脖子 直着腰，手舞足蹈，小手还不时地伸过来抓上一把，好像在说：“这是什么新鲜玩 意儿，让我也玩玩！” 小芝麻简直是个小精灵、活玩具，他给全家人带来了忙碌和麻烦，更带来了喜 悦和欢乐。 1. 选材趣味十足。作者讲述了“芝麻弟弟”名字的由来，通过对芝麻弟弟 外貌、动作及爱好的介绍，展现出芝麻弟弟憨态可掬的形象。 2. 构思设计巧妙。文章开篇先设悬念，“六个月大”的弟弟却有个叫了 七八年的名字，很容易就引起读者的好奇心，之后从三个方面分别写了弟弟的 可爱行为、丰富表情和对琴声的敏感，一个活泼可爱的小精灵就这样呈现在我 们面前，让人忍俊不禁。 3. 喜爱溢于言表。文章生动地展现了芝麻弟弟活泼可爱的形象，直接描写 和别人的间接评价都饱含着作者对芝麻弟弟的喜爱之情，风趣的语言更让芝麻 弟弟形象鲜明、深入人心、人见人爱。 最佳借鉴点 扫一扫 读唐诗 32 噢，我的外公 外公老了，一条条“沟壑”是岁月在他脸上烙下的 印迹。外公老了，满头的银发是时间赠给他的礼物。外 公老了，只残留下一两颗牙齿的嘴和那抖得厉害的手是 时光给予他的回报。外公老了，他确实老了。 小姨眼中的老爸 人老了，最容易感到寂寞和孤独。老爸总希望有人 去家里看看他，陪他吃吃饭，聊聊天。 快过年了，侄女奇奇在老爸家吃饭。吃饭时，奇奇说下午想在这里玩，老爸 忙说：“下午我们厂里的领导要来慰问我。”奇奇不高兴了：“哦！那要赶我走 啊！”“我也不是这个意思，待会儿你在那小屋里待着就行了。”“哼，那不就是 要把我关起来？”奇奇噘着小嘴，逗得全家人都乐了。吃完饭，老爸嫌家里糖太 少，忙跑出去称了几斤糖和水果、瓜子什么的，整整齐齐地摆上几大盘，又把家里 仔仔细细地打扫了一遍，总算安下心来，接着是焦急而又耐心的漫长等待…… 终于，门铃响了。来了，来了一个年轻人，据说是厂里的一个小干部。老爸端 茶送水地忙活着，高兴的脸上也藏着几许失望。那人说了几句客气话，从包里掏出 一张60元的购物券，走了。我觉得鼻子酸酸的，那人也真是的，既然来了，就