专题10 全国乙卷-2021年高考语文作文深度评析及名师下水文

2021年高考语文全国乙卷作文评析 一、考题呈现 　　阅读下面的材料，根据要求写作。 　　古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。 　　上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。 　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 二、试题拆析 考题延续新材料作文的命题方式。 材料共有三段文字。 第一段属于基础材料，引用古人比喻点明了“理想”及其相关范畴。所引句子出自汉·扬雄 《法言·修身》，大意是：把修养身心当作弓，把矫正思想当作箭，把树立正义当作靶子，做好了一切准备以后再发射，那么只要发射一定会射中。这里有三个核心词“修身”“ 矫思”“立义”，其中，“立义”为重中之重，也是话题核心，即命题方向“理想”的近义表述，力排了“重利轻义”。“弓”“矢”“的”三个喻体，均属于“六艺”中“射”的术语，承载着厚重的传统文化。“射”的技艺的提升，是需要反复实践和磨练的，意味着追求“理想”，不是可以一蹴而就的，需要持久地坚守。 第二段属于写作导题及其任务驱动。导题语即是：上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。请看清楚，是写“文章”，要得是地地道道的书面表达；讨论话题的对象是“当代青年”，确定了文章的针对性；行文思路是要“结合你对自身发展的思考”，“我”的主体地位完全确立：表达“思考”成为重点，决定了理性分析的重要性。 第三段属于写作常规要求。选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 先看扬雄对理想追求的看法，他使用了一个比喻来说明，“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”这句话的意思是：将修身比作弓，端正思想用作箭，将“义”作为目标，一切都确定后再去做，就一定能收到“取义”的结果了。 其中“修身”是陶冶身心，涵养德性，修持身性。“矫思”是指端正心思。矫，纠正，把弯曲的弄直。“的”是箭靶，目的。“立义以为的”说的是将“义”立在那里作为“取”的目标。这一比喻非常清楚地阐释了追求、实现理想