必修二3 基因的本质 2022届高考生物一轮复习课件

2021-06-25
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普通

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 课件
知识点 -
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2022-2023
地区(省份) 河南省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.29 MB
发布时间 2021-06-25
更新时间 2023-04-09
作者 wang600502
品牌系列 -
审核时间 2021-06-25
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来源 学科网

内容正文:

第3章 基因的本质 第1节 DNA是主要的遗传物质 本节提纲 考点透析——肺炎双球菌转化实验 S型细菌和R型细菌毒性不同的直接原因是?根本原因是? 结合PCR相关知识分析,加热杀死后的S型细菌为什么仍然有转化能力? 格里菲思实验的结论是? 艾弗里实验的思路是? 艾弗里实验的结论是? 肺炎双球菌转化实验的部分过程如下图所示。下列有关叙述错误的是(  ) A.R型菌转化为S型菌后的DNA中,嘌呤与嘧啶碱基比例不变 B.整合到R型菌内的DNA分子片段,可以直接表达出产物荚膜多糖 C.进入R型菌的DNA片段上,可能有多个RNA聚合酶结合位点 D.S型菌DNA整合到R型菌内属于基因重组 B 解析:选B。DNA为双链结构,R型菌转化为S型菌后的DNA中虽然整合了S型菌的DNA片段,但嘌呤与嘧啶碱基比例不变,仍然是1,A正确;DNA中的基因表达产物为蛋白质,不会直接表达出荚膜多糖,B错误;进入R型菌的DNA片段上有多个基因,也就可能有多个RNA聚合酶结合位点,C正确;S型菌DNA整合到R型菌内属于基因重组,D正确。 (2021·福州高三质检)艾弗里完成肺炎双球菌体外转化实验后,持反对观点者认为“DNA可能只是在细胞表面起化学作用形成荚膜,而不是起遗传作用”。已知S型肺炎双球菌中存在能抗青霉素的突变型(这种对青霉素的抗性不是荚膜产生的)。下列实验设计思路能反驳上述观点的是(  ) A.R型菌+抗青霉素的S型菌DNA→预期出现抗青霉素的S型菌 B.R型菌+抗青霉素的S型菌DNA→预期出现S型菌 C.R型菌+S型菌DNA→预期出现S型菌 D.R型菌+S型菌DNA→预期出现抗青霉素的S型菌 A 考点透析——噬菌体侵染细菌实验 T2噬菌体的结构和成分是? 选择什么元素对噬菌体进行标记?为什么? 如何对噬菌体进行标记? 噬菌体侵染大肠杆菌时合成自身组分依据的“图纸”来自?原料来自? 根据放射性划分,大肠杆菌裂解后释放出来的子代噬菌体外壳和遗传物质分别有哪些类型? (2021·广东广州高三质检)下列关于噬菌体侵染细菌的实验,叙述正确的是(  ) A.用35S标记的噬菌体侵染32P标记的细菌,子代噬菌体核酸中含32P,外壳中含35S B.用32P标记的噬菌体侵染35S标记的细菌,子代噬菌体核酸和外壳中均可检测到32P和35S C.用未标记的噬菌体侵染15N标记的细菌,子代噬菌体核酸和外壳中均可检测到15N D.用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌,子代噬菌体核酸和外壳中均可检测到15N C 解析:选C。用35S标记的噬菌体侵染32P标记的细菌,子代噬菌体核酸中含32P,外壳中不含有35S,因为细菌没有提供含35S的原料,A错误;用32P标记的噬菌体侵染35S标记的细菌,子代噬菌体外壳中可检测到35S,检测不到32P,核酸中不含S,B错误;用未标记的噬菌体侵染15N标记的细菌,子代噬菌体核酸和外壳中均可检测到15N,因为细菌提供的合成核酸和蛋白质的原料均有15N标记,C正确;用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌,子代噬菌体核酸中部分可以检测到15N,蛋白质中检测不到,D错误。 第2节 DNA分子的结构 本节提纲 考点透析——DNA的分子结构 DNA水解的产物有哪几种? DNA彻底水解的产物有哪几种? DNA单链中相邻碱基如何相连? 脱氧核糖可能与几个磷酸相连? A-T碱基对和G-C碱基对谁更稳定? (2021·江苏苏州高三月考)下列关于DNA分子结构的叙述,正确的是(  ) A.DNA分子中含有四种核糖核苷酸 B.每个脱氧核糖上均连着两个磷酸和一个碱基 C.双链DNA分子中,碱基的数目和脱氧核糖的数目是相等的 D.双链DNA分子中,A+T=G+C C 解析:选C。DNA的基本单位为脱氧核苷酸,所以每个DNA分子一般都含有四种脱氧核苷酸,A错误;DNA分子中,两个脱氧核苷酸之间通过磷酸与脱氧核糖之间形成的磷酸二酯键连接,但是DNA分子每条链的3′端只连着一个磷酸,B错误;一分子脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成,所以每个DNA分子中,碱基、磷酸和脱氧核糖的数量都相等,C正确;双链DNA分子之间的碱基配对时,遵循碱基互补配对原则(A=T、C=G),因此A+G=T+C,D错误。 考点透析——DNA分子结构的相关计算 双链DNA中嘌呤总数和嘧啶总数是什么关系? A1 T1 G1 C1 T2 A2 C2 G2 判断下列两组数据是否相等 A1+T1 A2+T2 G1+C1 G2+C2 A1+G1 A2+G2 A1+G1 T2+C2 T1+G1 A2+C2 A+G T+C ( ) A1+T1 N1 = N2 ( ) A

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