3.2.3 数据安全 教案 --2020-2021学年高中信息技术人教/中图版（2019）必修1

案例　数据安全 1. 《课程标准》要求 ·根据任务需求，选用恰当的软件工具或平台处理数据，理解对数据进行保护的意义。 2. 教学目标 ·了解数据安全面临的威胁和进行数据保护的意义和方法，增强数据安全意识。（信息意识） ·学会运用数字化工具（数据加密）对文件和数据进行保护。（计算思维） ·认识数据备份的重要性，能根据需要及时备份与还原数据，确保数据安全。（信息社会责任） 3. 学业要求 了解数据采集的基本方法，能够利用软件工具或平台对数据进行整理、组织，并能通过技术方法对数据进行保护。 4. 教学对象分析 通过前两章的学习，学生对数据、信息等有了较为深刻的认识和了解，通过对本章的学习，更加认识到了数据的重要性。本节通过学生对自己使用网络学习、购物、交流、娱乐等网络数据安全的思考，激发学生的思维活动，为进一步学习数据安全和保护奠定基础。 对于高一年级学生来说，使用软件、网络和数据工具并不陌生，高中学生的动脑、动手能力比较强，具备较强的思维能力和自主探究学习能力。采用思维导图工具总结数据安全知识，也能让学生更深刻地认识数据安全的重要意义，以及对今后学习的帮助。 5. 教学重点与难点 教学重点：提高数据安全意识，了解威胁数据安全的因素，掌握数据保护的方法。 教学难点：增强数据安全意识，能根据需求，应用恰当的方法保护数据。 6. 教学方法与教学手段 教学方法： 项目教学法、体验探究法。 学法指导：小组协作学习法（4～6人一组，组间分工明确，组长负责制）、研究性学习法。 教学环境设置：多媒体网络教室、多媒体教学广播软件、按标准要求安装的操作系统和软件、适合小组协作的机房布局。 教学策略：通过思考活动“我们的网上数据是否安全”，引发学生对网上数据存储和安全的思考，让学生认识到网络数据与本地数据一样，都存在被泄露的风险。采取什么措施才能让数据更安全，就成为本节课学习的重点。让学生登录国家互联网应急中心网站，查看“态势报告—安全报告”中的年报和月报，了解2012—2018年我国互联网网络安全态势综述，归纳总结网络安全面临的威胁主要存在于哪几个方面，总结得出数据安全的两个重要含义，即数据防护的安全和数据本身的安全。为保证数据的安全，采取的策略是做好数据备份和数据加密工作。首先，安排学生上网搜索数据备份方法。接下来，安排学生开展一项数据加密与解密的小组对抗赛活动。最后，教师组织小组汇报