5.2.1《美国的发展》教案设计--2020-2021学年浙江省人教版（新课程标准）九年级 历史与社会下册

5.2.1《美国的发展》教案设计 1 教学目标 1. 通过学习明确二战后美国快速发展的原因以及美国经济繁荣的表现；了解美国在当今经济发展过程中存在的问题。通过探究合作，学会概括总结美国经济发展的经验，理性思考其对我国经济建设的启示。 2. 通过阅读相关的资料，培养学生利用材料分析概括能力，语言的表达能力。 2 学情分析 学生在九年级上册《历史与社会》中已经学习了一战给战前经济实力不如英国的美国造了经济增长的机会；美国未受战争影响且增加了不少欧洲新移民，生产力超过法国，几乎与英国相当；在 20 世纪 30 年代，美国经历了经济大危机， 但新政推动了美国经济的复苏，使美国一跃成为世界上最富最强的国家。在这些已有知识的基础上，有利于学生学习本节内容。 3 重点难点 1. 教学重点：美国发展的原因及美国经济繁荣的表现。 2. 教学难点：了解美国经济发展过程中存在的问题，概括分析美国的发展对我国经济发展的经验和启示。 教学活动 活动 1【导入】美国的发展1.导入新课 我们知道美国是一个后起的资本主义国家，经济发展速度很快，两次世界大战以后美国因为没有受到战火的直接影响，经济、军事实力反而日益增强。二张 后，美国成为世界上的超级大国，无论在政治、经济、军事、文化等各方面都对世界产生了举足轻重的影响。在我们生活中也可以或多或少的晃着许多美国影子，不信的话我们可以找找。 提问：寻找我们身边的美国影子 （学生根据自己的经历进行问答，如别克汽车、百事可乐、麦当劳、福特汽车、可口可乐、耐克运动品牌、肯德基等等，国际新闻中与美国有关的信息）（教师启发：可以从衣食住行方面考虑以及国际新闻中） 设计意图：用贴近学生生活的问题，拉近学生与美国的距离，更好的激发学生学习本节内容的兴趣，提高学习的积极性，为新课的教学做好铺垫。 2. 环节一：初识美国 教师引导学生，今天我们就走进美国，去了解下二战后美国经济发展的情况， （1） 教师呈现学习任务单，引导学生思考： A. 出示《六个国家生产增长指数表》以及书本第 6 页的图 5-8、图 5-9，引导学生思考这反映了什么？说明了什么问题？ B. 教师呈现文字资料：“1946—1972 年，美国的对外直接投资由 187 亿美元增长到 1818 亿美元，其中 60 年代年均增加约 87 亿美元。截至 1998 年底，美国对外 投资总值累计达 8807.2 亿