第三单元第六节《鼓乐铿锵》教学设计 2020—2021学年人音版高中音乐《音乐鉴赏》

课题:《鼓乐铿锵》课题:《鼓乐铿锵》 教材:人民音乐出版社高中音乐鉴赏章节 题目:第三单元第六节《鼓乐铿锵》 课型:新授课 课时:1课时教学目标知识目标:初步掌握“鼓乐”《滚核桃》、“打溜子”《锦鸡出山》的基础知识。能力目标:聆听《滚核桃》、《锦鸡出山》，感受、体验乐曲的音乐情绪，想象乐曲所表现的生活内容，了解乐曲的表现技法。情感目标:通过对《滚核桃》、《锦鸡出山》的感受和体验，激发学生对本国本土的民族民间音乐文化的关注与热爱。教学重点:初步掌握“鼓乐”《滚核桃》、“打溜子”《锦鸡出山》、的基础知识，感受、体验《滚核桃》、《锦鸡出山》民间乐曲教学难点:对部分锣鼓经、节奏的准确把握。 教法、学法 1、教师在视听的基础上，通过启发引导、对比总结以及让学生的实践、探究等方式方法更好地完成本节课的教学任务。 2、强调学生学习的过程和方法，通过自己的积极参与、乐于探究、勤于动手动脑来提高认识，获得知识。 教具: 1、多媒体 2、音乐教具:鼓、锣、钹等。教学过程导入:在刚才的视频中，同学们看到生活中常见的一种乐器“鼓”，鼓的声音动人心、气势磅礴、雄浑壮阔，今天这节课，我们就一起走进鼓乐，共同感受“鼓乐铿锵”的神韵！出示课题:“鼓乐铿锵”。 鼓的历史非常悠久，距已有 4500多年历史，在远古时期鼓被奉做通天的神器，主要作为祭祀的器具，在狩猎征战中都被广泛应用，作为乐器是从周代开始的。鼓的种类繁多，比如有:大鼓、小鼓、军鼓、威风锣鼓、腰鼓、脚鼓、新疆的手鼓等等。那么，我们把用鼓演奏的乐曲叫鼓乐。认识鼓的构造，猜鼓的演奏方式，老师演示四种鼓的打法(鼓面和鼓心音色对比、闷击、顿击、推奏)，问答鼓的不同部位音色有何不同，并讲解，引入鼓乐作品。欣赏鼓乐《滚核桃》《滚核桃》是降州鼓乐的代表作，它取材于日常生活。秋收时节，核桃熟了，农民把核桃集中装袋、运到房顶、把核桃铺开晾晒、核桃滚散开来、滚落到地面等一系列情景，并以此抒发农民劳动时欢快、喜悦的心情。初听:鼓乐曲《滚核桃》回答问题，课件提出问题。《滚核桃》这首乐曲的演奏乐器?答:由八面鼓和一副夹板共同演奏。2、你能听出乐曲的结构吗?答:乐曲一共分为三个部分，头、身、尾。3、分乐段单独听赏，并叙述各乐段的表达情绪。(1)、第一部分“头”的部分，音乐表现了核桃从山坡上滚落下来，音乐是如何来体现的?聆听时注意这部分节奏、速度;听赏，提问，核桃滚落