黑龙江省佳木斯市第一中学2019-2020学年高二下学期第二次调研考试历史试题

佳木斯一中2018级高二学年第二次调研考试 历史试卷 时间：90分钟 满分：100分 一、选择题（1-24小题，每小题1分；25-36小题，每小题2分；共36小题，总计48分。） 1．商朝前期龟甲占卜所问，巨细靡遗，包括祭典任免征伐等大事公事，及疾病生育等小事私事；而后期则仅及于祭祀田猎征伐等例行公事大事。前期由贞人选卜问内容，宣布占卜结果；后期则由商王自选卜辞内容，甚至自己判断吉凶。这反映出商朝(　　) A．神权与王权共治的特点 B．封建迷信观念占统治地位 C．王权的地位在逐渐上升 D．神权与王权矛盾日益激化 2．樊树志在《国史十六讲》中对西周礼乐制的描述说,“礼”的本质是异,即差异；“乐”则讲求和同。这反映出该制度(　　) A．强化西周血缘宗法制的影响 B．凸显贵族政治的合理性 C．调和等级秩序下的社会关系 D．宣扬道德规范的重要性 3．孔子把“仁”说成是“至德”，而把“孝悌”“忠信”“礼”等都从属于“仁”的原则之下。以“亲亲”为出发点，认为孝悌是“仁”的根本，又由血亲之爱推及开去。孟子提出“仁义礼智”“孝悌忠信”“父子有亲、君臣有义，夫妇有别、长幼有序，朋友有信”。这些均反映出(　　) A．儒家统一信仰和社会规范 B．儒家用仁政掩盖等级秩序 C．儒家思想与宗法制相糅合 D．儒家用礼义道德遏制人欲 4．秦统一六国后对官吏实行严格的上计制度，即下级官员须定期把自己所辖范围的户籍、钱谷、刑狱狱状等汇编成册，呈送上级，报告治理状况。据此可知，这一制度旨在(　　) A．完善选官制度 B．增加政府收入 C．强化君主权力 D．加强中央集权 5．在唐朝,“凡遇军国大事,皆由政事堂商议决定,经皇帝同意后颁行。即使皇帝诏敕的诏令,也须经政事堂议决副署方为合法。”材料说明“政事堂”的出现(　　) A.迎合了强化皇权的需要 B.破坏了原有的决策程序 C.提升了中书省法定地位 D.反映了相权集中并扩大的趋势 6．秦朝到元朝地方管理机构演变情况表 年代 省数 道、路数 州数 郡（府、国）数 县（侯国）数 秦始皇二十六年 — — — 36 不详 西汉平帝（1—5年） — — 13 103 1578 东汉顺帝（126—144年） — — 13 105 1180 隋大业五年（609年） — — — 190 1255 唐开元二十八年（740年） — 15道 — 328 1573 宋宣和四年（1122年） — 26路 288 — 1234 元朝 12省 183路 — 97 1425 上表是根据历代《地方志》整理而成，反映出从秦朝到元朝(　　) A．增设地方行政层级以减轻中央的负担 B．加强君主专制统治的方式不变 C．增设地方行政层级以加强对地方控制 D．州郡等地方行政区的权力不变 7．明朝宦官专权的局面更甚于唐朝。熹宗时宦官魏忠贤炙手可热，权倾朝野，“自内阁六部，四方总督巡抚，遍置死党”，人们“只知有太监，不知有天子”。这从本质上反映出明朝(　　) A．皇权被严重削弱 B．君主专制更趋强化 C．宦官凌驾于皇帝之上 D．内阁制名存实亡 8．明朝皇帝仁宗说：科举考试“须南北兼顾。南人虽善文词，而北人厚重，比累科所选，北方仅得什一，非公天下之道。”于是，“命杨士奇等定取士之额，南人十六，北人十四。”材料表明明朝实行这一科举取士办法的目的是(　　) A．借助科举取士打压南方富商大贾 B．通过科举取士均衡政治势力 C．促进南北方区域特色文化交流 D．尽力维护科举取士区域公平 9．《十二铜表法》第一表传唤中有这样的规定，如被诉讼对象为富有者，其担保人也必须是处于同等财力的人，而平民则没有此类限制；第九表公法第一条规定不得为任何个人的利益，制定特别的法律。由此可知，《十二铜表法》(　　) A．有效调节了贵族与平民的矛盾 B．限制了贵族的一些权利 C．体现了自然法的理念及其原则 D．推动民主平等思想发展 10．雅典伯里克利时代通过的法律规定“对一切不相信现有宗教者和一切神明持不同见解者，立即治罪”。根据这条法律，普罗泰戈拉被控为无神论者而遭驱逐出境，苏格拉底以“慢神”和“蛊惑青年罪”被判处死刑等。这反映出，在雅典(　　) A．公民在法律面前一律平等 B．公民的自由权利受到限制 C．伯里克利完善了民主制度 D．法律只服务于宗教和神明 11．罗马帝国时期，罗马法学家几乎都是