新疆乌苏市道德与法治六年级第二学期期末考试 2020-2021学年（部编版，含答案，含答题卡，PDF）

第 1页,共 4 页 第 2页,共 4页 密 封 线 学 校 班 级 姓 名 考 号 座 位 号 密 封 线 内 不 得 答 题 新疆 2020—2021 学年第二学期六年级道德与法治期末试卷 分值：100 分 时间：60 分钟 一、选择题(共 15 小题，满分 30 分，每小题 2分) 1、人们遇到纷争或冲突，心里很气愤时，喝一杯静心泉的水，让自己( )下来。 A、安详 B、不安 C、狂躁 D、平静 2、面对冒犯和侮辱，我们可以（ ）。 A、找人报复 B、忍气吞声 C、要求对方道歉 D、听之任之 3、以下哪位同学是一位宽容的人( )。 A、林斌因为在竟选班长中输给了好友王博，就和王博绝交了。 B、李欣有一个小口头禅，那就是“没关系”。 C、张萌每次都会因为朋友的一些小错误而十分生气。 4、尊重自己不包括( ）。 A、自重 B、自爱 C、自负 D、自我接纳 5、下列( )是不尊重别人。 A、同桌认真地讲解难题 B、踢翻清洁工的塑料瓶子袋子 C、医生耐心给病人看病 D、周末帮助孤寡老人打扫卫生 6、为了安排 2020 年后全球应对气候变化的行动，2015 年 12 月，近 200 个缔约方在气 候变化大会上一致通过( )。 A、《巴黎协定》 B、环境保护公约 C、《纽约协定》 D、《北京协定》 7、下列不属于清洁能源的是( ) A、太阳能 B、风能 C、煤炭 8、当泥石流发生时，我们应该怎么做( ） A.站在泥石流下方不动 B.向泥石流流的方向跑 C.向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑 9、古埃及文明发源于( ) A、非洲南部 B、亚洲中部 C、非洲北部 D、亚洲西部 10、殷墟出土了大量都城建筑遗址和以( )为代表的丰富的文化遗存，系统地展现了 中国商代晚期辉煌灿烂的青铜文明。 A.甲骨文、青铜器 B.石器、玉器 C.陶器、瓷器 D.书画、青铜器 11、以下哪项是联合国的首席行政长官( ) A、联合国总统 B、联合国主席 C、联合国秘书长 12、1519-1522 年，麦哲伦率领的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行，证实了地 球是( ） A、方体 B、球体 C、平面 D、圆柱体 13、15 世纪初期和末期，世界曾经历了两次享誉史册的伟大航行，它们是( ) A、郑和下西洋和哥伦布航海 B、郑和下西洋和麦哲伦航海 C、达伽马航行和哥伦布航海 D、麦哲伦航海和哥伦布航海 14、组织成员来自全球各地的是( ） A、世界性国际组织 B、区域性国际组织 C、一般性国际组织 15、以下哪种情况，不能被“宽容” A、同桌不小心用笔划到我的衣服 B、新闻上有人拐卖小孩被逮捕了 C、好朋友误会了我，后来他找我道歉了 二、判断题(共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分) （ )1、俗话说“人善被人欺”，一个宽容的人更容易受到欺负。 第 3页,共 4页 第 4页,共 4页 密 封 线 内 不 得 答 题 （ )2、尊重他人还要能维护他人自尊心，推己及人，让别人觉得舒服。 （ )3、一个宽容的人一定是从来不会发脾气的人。 （ ）4、煤炭、石油、天然气属于可再生资源。 （ ）5、当地震发生时，我们要乘电梯尽快离开。 （ ）6、气象灾害预警信号的级别依次为，蓝色、黄色、红色、橙色。 （ ）7、古印度人在印度河、恒河流域驯养动物、种植谷物和棉花。 ( )8、正义终将战胜邪恶，和平终将取代战争。 （ )9、“一带一路”建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。 （ ）10、19 世纪中叶，英国生物学家达尔文提出“进化论”，改变了人类对整个世 界和人类自身的看法。 三、填空题(共 10 小题,满分 18 分) 1、中华人民共和国公民在( )面前一律平等。 2、尊重他人是一项基本的( )要求,也是一个人( )的体现。 3、当我们思考过去的事情，并从中得到( )或（ ）时,就是在反思自己。 4、（ ）为人类生活提供了所需要的空间、环境和资源等。 5、人与自然是（ ）共同体，人类对大自然的伤害最终会（ ）人类自身，这 是无法抗拒的（ ）。 6、( )和( )是我国最主要的两条河流，被称为“母亲河”。 7、人类居住的地球，约( )的面积被海洋覆盖。陆地仅占地球表面积的( )， 但却是人类生息繁衍的地方。 8、（ )是古埃及文明的象征。 9、中华民族历来爱和平，中国始终坚持走（ )道路,坚定奉行( )的和平 外交政策。 10、“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，善于发现和欣赏其他文化之美, 是一种（ ),更是一种（ ）。 四、连线题（共 10 分） 瓦特 电灯 爱迪生 研制飞机 达尔文 蒸汽机 莱特兄弟 登上月球 阿姆斯特朗 “进化论” 五、综合题(共 2 题,共 22 分) 1、材料: 周末我和小伙伴去公园玩耍，公园里可真热闹，一个小女孩正在折断一枝