2.2.1 细胞通过分裂产生新细胞-2021-2022学年七年级生物上册同步教学精品课件（人教版 ）

第一节 细胞通过分裂产生新细胞 第二单元 生物体的结构层次 第二章细胞怎样构成生物体 1个细胞 约2×1012个细胞 约16×1014个细胞 生物体为什么能够由小变大？ 分裂 分化 生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。 生长 用粉笔举例，一节（原细胞）分成两节（两个新细胞），追问，新细胞相对于原细胞体积有什么变化？怎样才能变成原细胞那么大？ 每一节需要生长才能变成原来那么大 追问：新细胞形成之后，原细胞还在吗？ 4 自学任务： 阅读教材P56-57，思考下列问题： 细胞是如何生长的？能否持续的生长？ 细胞的分裂过程是怎样的？动、植物细胞的分裂过程相同吗? 一、细胞的生长 细胞体积增大 细胞不能无限制的长大，长到一定大小就会分裂 1.细胞是如何生长的？能否持续的生长？ 细胞生长： 细胞的体积由小变大 水 葡萄糖 氧气 营养物质 二、细胞的分裂 植物细胞 动物细胞 缢裂 细胞壁、细胞膜 细胞数量增多 2.细胞的分裂过程是怎样的？动、植物细胞的分裂过程相同吗? 接下来我们来看一个真实的分裂视频 7 三、细胞的分裂过程中染色的变化 细胞壁 细胞核 染色体 能被碱性染料染成深色的物质称做染色体 用画笔画在图中画边框，让生认细胞壁和细胞核 过渡：染色体在细胞分裂过程变化最明显 8 三、细胞的分裂过程中染色体的变化 染色体由DNA和蛋白质组成，是遗传物质的载体 自学任务： 阅读教材P56-57，思考下列问题： 在细胞分裂的过程中染色体发生了怎样的变化？ 染色体的这种变化有何意义？ 三、细胞的分裂过程中染色的变化 染色体先复制加倍，再均等分配到两个子细胞中 细胞分裂过程中，染色体的形态和数目变化最明显 染色体的这种变化有何意义？ 新细胞与原细胞所含的遗传物质相同 复制 平均分配 原细胞（4条） 新细胞（4条） 2.2.1 细胞通过分裂产生新细胞 作业 第二单元 生物体的结构层次 第二章细胞怎样构成生物体 璧山中学初中生物组 （41、42页） （23-39页） 25、26、27页（练习使用显微镜） 30、31页（植物细胞） 34、35页（动物细胞） 38、39页（细胞的生活） 一、金榜学案 5分钟基础对点练 10分钟综合提升练 一道题培优 二、红笔改错 QQ生物交流群1162425630 课堂练习 3、一条有10条染色体