19汽化和液化（二）-2021-2022学年八年级上册物理辅导教案（人教版）

学科教师辅导教案 学员编号： 年 级： 课 时 数： 学员姓名： 辅导科目： 学科教师： 授课类型 T C T 授课日期及时段 教学内容 汽化和液化二 【要点梳理】 要点一、汽化 1.汽化：物质从液态变为气态的过程叫汽化。 2.沸腾： （1）沸腾：沸腾是在一定温度下，在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象。 （2）液体沸腾的条件：①温度达到沸点；②继续吸收热量。 （3）沸点：液体沸腾时的温度。 （4）水沸腾时的现象：剧烈的汽化现象，大量的气泡上升、变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。虽继续加热，它的温度不变。 3.蒸发： 　 （1）蒸发是液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的较缓慢的汽化现象。　 （2）影响蒸发快慢的因素：液体温度高低，液体表面积大小，液体表面空气流动的快慢。 （3）液体蒸发吸热，有致冷作用。 要点诠释： 1、汽化的两种方式是蒸发和沸腾； 2、蒸发和沸腾的异同： 汽化方式 异同点 蒸发 沸腾 不同点 发生部位 液体表面 液体表面和内部同时发生 温度条件 任何温度 只在沸点时 剧烈程度 缓慢 剧烈 相同点 都属于汽化现象，都是吸热过程 要点二、液化 1、液化：物质从气态变成液态的现象。 2、液化的方法： （1）降低温度（所有气体都可液化） （2）压缩体积 3、液化的好处：体积缩小，便于储存和运输。 4、液化放热：水蒸气的烫伤往往比开水烫伤更严重，这是因为水蒸气液化的时候要放出部分热。 要点诠释： 1、汽化与液化互为逆过程，汽化吸热，液化放热。 2、生活中看到的白气、白雾都是液态的小水滴，而不是水蒸气，它的形成过程都是液化。如：“人造雨”的实验中，从水壶口逸出的水蒸气遇到冷的勺子，水蒸气可以液化成小水滴，说明降低温度能使气体液化。 3、注射器中的乙醚蒸气，推动活塞，减小乙醚蒸气的体积，注射器内有液态乙醚出现，说明压缩体积也能实现液化。 【典型例题】 类型一、汽化和液化 1.在手背上涂些酒精，过一会，发现酒精干了，同时感到手背凉凉的．针对这一现象，以下解释正确的是（　　） A．这是汽化现象，酒精从手上吸热 B．这是汽化现象，手从酒精中吸热 C．这是液化现象，手从酒精中吸热 D．这是液化现象，酒精从手上吸热 【思路点拨】汽化是物质从液态变为气态的过程，汽化过程是吸收热量的。 【答案】A 【解析】在手背上涂一些酒精，过一会儿酒精消失了，实质上是酒精发生了蒸发现象，蒸发是汽化的一种方式；汽化过程要吸收热量，液体从手上所涂部分吸收热量，所凃部分温度降低，我们能感到所涂部位凉凉的，故A正确，故选A。 【总结升华】掌握六种物态变化的吸热和放热情况：熔化、汽化、升华吸热；凝固、液化、凝华是放热的。 举一反三： 【变式】（多选）关于汽化和液化下列说法正确的是（　　） A．液体的温度达到沸点时，液体一定会沸腾 B．当液体的温度升高时，液体的蒸发一定加快 C．所有气体，温度降到足够低时，都可以液化 D．有些气体，单靠压缩体积不能液化 【答案】BCD 类型二、液体沸点与气压的关系 2.（多选）将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水会停止沸腾，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水（如图），你会观察到烧瓶内的水第二次沸腾起来．则下列说法正确的是（　　） A．两次沸腾时，瓶内气体压强相同 B．第二次沸腾时比第一次沸腾时，瓶内气体压强小 C．两次沸腾时，瓶内水的沸点相同 D．第二次沸腾时比第一次沸腾时，瓶内水的沸点低 【思路点拨】从液体的沸点与气压关系角度来分析，气压减小，沸点降低。 【答案与解析】向瓶底浇冷水后，瓶内气体遇冷收缩，使得瓶内压强减小，使液体沸点降低，液体重新沸腾起来。所以第二次沸腾时比第一次沸腾时，瓶内气体压强小，第二次沸腾时比第一次沸腾时，瓶内水的沸点低。故A、C错误，B、D正确。 【总结升华】题目主要考查了液体上方的压强与液体沸点的关系。压强减小液体的沸点降低，压强增加液体的沸点升高。 举一反三： 【变式】如图甲所示，当烧瓶中的水沸腾以后，移去酒精灯，烧瓶中的水将 (填“继续”或“停止”) 沸腾；待水的温度降低一些以后将抽气筒接到烧瓶口上，如图乙所示，向外拉动活塞时，看到的现象是 ，这表明气压减小时水的沸点降低。 【答案】停止；水又沸腾了 类型三、实验探究 3. 利用一支温度计、一个小烧杯、一瓶酒精（与室温相等），设计一个实验，证明：酒精蒸发过程中吸热。请你写出实验步骤和实验现象。 【思路点拨】酒精在常温下