第一章 第二节 学会将生活见闻写进文章-小学语文作文解题技巧

勤学多改显真知 第二节一学会将生活见闻写进文章 写作指导 1观察事物的独特性并进行概括 对事物的观察,往往建立在两个方面上:一是发现它的与众不同之处,也就是事物 的特征或特点;二是发现它的发展变化。观察这两点是最简单的,也是最根本的。 位同学写的《难忘的三亚之旅》中有这样一段内容 在一次长假中,妈妈带我去了我从一年级就开始想去的地方——三亚。在那蔚蓝色 的大海上,时不时涌起一排雪白的波浪;那金色的沙滩上有耸立云霄的椰子树和深不见 底的沙蟹洞;淡蓝色的夭空上有洁白的云朵,看起来是那么低,仿佛我一伸手就可以抓到。 这段内容对大面积的景物进行了高度概括,利用排比的修辞手法表现出来。而一位 同学在《那一刻,我的世界春暖花开》中写到自己在面馆中观察到的人物 “叔叔,要一碗面。”两个声音几乎同时发出。我回头看了看,只见一个年龄和我 相仿的女孩站在我后面。她穿了一身颜色很艳的外套,把扣子全扣上了。一条深棕色的、 宽宽的围巾把她的脖子到鼻子围得严严实实的,头上还戴着一顶高高的卡通帽。全身上 下只露岀眼睛,可她那水汪汪的眼睛足以显现岀她那眉清目秀的形象。 小作者对女孩的外貌描写体现了他对待生活见闻的细心程度。他用心观察了一个和 他素未谋面的女孩,竟写得和熟知的人一样,我们也该拥有这样的洞察力。会观察还不够, 还要把观察到的东西进行梳理整合,也就是总结概括。 2进行总结,再现当时的情景 观察后的感觉我们很容易记得,但是细致地再现出来就有些困难了,所以再现的 时候,一定要注意人物的表现以及当时的环境。 例如,一位同学写的《难忘的比赛》中有这样一段描写 我们班的刘雨轩扯着嗓子大声尖叫:“加油,加油,胜利属于我们!”程东阳离绳 子很近,好像要上前去拉一把。刘与清还把班牌拿出来,举起大声叫:“加油!我们 定会赢的!加油!”总之,大家一个个满脸通红,喉咙都喊哑了。 拔河的同学一个个都是面红耳赤,他们用出全身力气,把牙齿咬得紧紧的,用腋窝 紧紧地夹着绳子,手抓着绳子。手变得紫红紫红的,都快磨出泡了。虽然头上布满了密 密的汗珠,但大家还是拉着绳子不放。“啊!”我们班的王流雨大叫一声,全班同学猛 然用力,大家躺在了一块儿,我们赢了! 中间由于肢体动作描写非常成功,所以完美再现了当时的情景。可以发现小作者的 眼光锐利,抓住了人物的典型特征。 小学作文解题技巧 xg3.再现见闻,重点描绘主要特征 再现的时候要想好自己想要突出事件、景物或人物的哪方面特征,所有的描写都要 围绕着这一特征进行。 位同学在游玩后写了《美妙的南宫山之行》,其中有这样一段远景描写: 当我们来到了南宫山时,首先映入眼帘的是南宫山的远景:整个南宫山似乎被一大 片风吹不走的云雾遮盖着,又像是一位披着青纱跳舞的少女透过云雾,隐约可见一片片 绿中透黄的叶子。其实山峰不是被云雾遮盖住的,而是山峰直插云霄,山顶被浓浓的雾 气笼罩着,给人一种遥不可及的感觉。向山脚下看去,怪石嶙峋,只见一条弯弯曲曲的 羊肠小路上布满了许多各种各样的奇石,如同一条坎坷的、无尽的走廊。 这里面所有的景物素材形态各异,小作者抓住了它们的特点,将一些景物的小特点 连起来就成了南宫山景色的大特点。 当然,这些大特点是通过小处细节刻画的,有了这种刻画,才能让生活素材走进纸 面,又从纸面亲近读者。 4.刻面细节,让文章更真实生动 文章写得生动与否,还要看字里行间细节的刻画,有时候人物的一个小动作、一个 神态等细微之处,如果描写得很到位,那么文章也会很传神 一位同学在《难忘的比赛》中有这样一段描写 随着一阵清脆的哨声,比赛开始了。顿时,绳子就像一根绷紧的弦,被双方死死 地拉着。绳子当中的红带子像一只蝴蝶,一会儿向我们这边“飞”来,一会儿又往别班 飞”去。我的血液仿佛凝固了,鼓起全身力气,拼命地往后拉。选手们表情各一,有 的面红耳赤,有的咬紧牙关,有的不停地喊 二、三,加油! 这里抓住“紧绷绳子上的红带子的移动”这一小细节,来表现比赛的激烈。 例文点评 广告—想说爱你不容易 “今年过节不收礼啊,不收礼,不收礼…”唉!电视 开篇切题,几句 里又在放广告了。每当看电视看到关键时刻,广告就凌空出耳熟能详的广告词令 世:“广告之后更加精彩! 人倍感亲切。 有一次,电视剧《风云争霸》正演到精彩处,恐怕所有 热爱武打片的观众都提着一颗心,紧张地猜着主角聂风被仇 勤学多改显真知 不来请自便啊! 于是,人们纷纷离去。回家的路上,我一直在想:“今 结尾扣题,引人 天看到的,究竞是套圈,还是圈套呢? 深思。 。亮点点评 1.题目新颖。“套圈”反着说就是“圈套”,小作者用“套圈·圈套”作为题目, 不仅一语中的,还十分新颖,吸引读者的注意力。 2.夹叙夹议,引人深思。小作者写一次“套圈”事件,在叙述这件事的过程中, 还插入了议论,如“钱白花了,但正是因为不想白花