第三章 第二节 写景文章中的形态、色彩、声音-小学语文作文解题技巧

小学作文解题技巧 第二节一写景文章中的形态、色彩、声音 写作指导 1.抓住景物的形态描写 描写景物的形态时要突出景物的特征,这个特征不用过多,找到一两处进行细致描 绘即可。 另外,描写景物时要注意描写顺序,可以按时间、空间顺序,也可以按景物类别 顺序等,这样描写会比较有条理,层次清晰。 由于景物是静的,所以还要写出景物的变化和动态,还可以借助动静,突出声音的 变化。 例如,文章《海阔天空》的开头有这样的描写 松软得如棉花糖似的席梦思床让人舒服得不自在,苗苗怕吵醒什么似的,小心翼翼 地翻了个身,仰面对着白花花的天花板,不知想着什么。唉,这儿的夜里看不到满天的 星星。“呼—呼—”头顶上那个叫“空调”的怪家伙又发岀了空洞洞的呼吸声。真冷! 苗苗一下子又想起了家乡夜风拂过山林时那种好听的声音,温柔而舒适,就像从遥远的 地方传来的歌声一样。 这里将景物和事物的声音联合起来,同时运用比喻和拟人等修辞手法,描写得十分 传神。 又如,文章《心与雨》中对雨的动静进行了生动描写 过了许久,我把视线收回来,又看到了水泥道上的雨水。 似小池塘般的雨水在微风的吹拂下,岀现了如鱼鳞般、如小山丘般、如梯田般的波纹 层层在轻风的亲吻下,优美地舒展开自己的身体,向远处缓缓流去。若点点的雨滴滴 落在上面,就会激起圆心式的一层层向外散开的涟漪,仿佛水面的荷花在幔慢节奏地绽开 自己高雅的花瓣。 这里对雨的动静变化、空间流动做了详细的描绘,把雨的变化描写得生动传神,极 具画面感。 2突出景物的色彩变化 描写景物的时候,景物的色彩是非常重要的。就像一幅油画,色彩可以表现出很多 的内涵。在写景作文中,可以运用修辞手法对景物的色彩进行描写,这样更加突出色彩 的特征。 另外,景物的色彩要搭配着写,即便是一种色彩,也会有浓淡深浅的不同,所以在 描写时要注意这种颜色上的搭配,才能让景物的色彩更加鲜明突出。 反复打磨出精品 例如,文章《桔梗,下雨了》中有这样的描写 十几支桔梗被卷在报纸里,淡淡地散发岀清新的味道,混合着报纸油墨的气味一起 进我的鼻子里,在一个下雨的早晨,那般相宜的妤闻。她们有着乳酪那样的淡黄色 又有青涩的绿色从花托一直染至褶皱的花瓣尖,悠悠然靠在我胸口小憩,仰起头看我淡 绿色的伞。她们会疑惑吗?还是觉得理所当然,认为夭空就应该是和她们绸子似的花瓣 一样,是淡淡的绿色?我不知。 小作者将气味和色彩相结合,描绘了桔梗的样貌,明艳而又具体。 3.把握景物的声音变化 景物大多是静态存在的,但是要使文章生动并吸引读者,就要写出景物的动态和变化。 例如,一棵树是静态的,当风吹拂的时候就可以有伴随声音的动态了。我们在描写景物 的时候,常常被我们忽略的是声音描写,只有写出声音的变化,做到动静相衬,我们的 文章才会更加立体 例如,文章《上虞之游》中有这样一段 你听,“咔嚓,咔嚓,咔嚓 剪刀的咔嚓声清脆有序,就像一首简短动听的 音乐在葡萄园里回响。这回响倒让我想起了昨夭晩上奶奶给我讲过的一个传说:“你只 要躲在葡萄架下,就可以听见牛郎和织女两个人的悄悄话;如果拿一个水盆,还可以透 过影子看见两个人的身影呢!”我急忙跑去问奶奶:“我怎么没有听到牛郎织女说话 呀? 小作者由剪葡萄的咔嚓声回忆起奶奶讲的葡萄架下的传说,生动简洁而又立体。 例文点评 美丽的柳河农场 在我的心中,最美的地方莫过于我的家乡柳河农场,那 开头交代“我” 里风景秀丽、四季宜人。 心中最美的地方,总 春天,当温暖的阳光照射到大地上的时候,小草小花就写其特点:风景秀丽、 已经伸直了小腰,路边的小花仿佛比赛似的竞相开放。绿茸四季宜人。 茸的草地,加上五颜六色的野花点缀其中,整片大地如同铺 上了绣着鲜花纹样的绿色地毯,多么美丽啊! 第2~5自然段按 夏天,知了大声歌唱,仿佛一位不知疲倦的歌唱家。小照四季的顺序,具体 狗伸着舌头在树下打盹儿,小孩子在水库里游泳,家长们在介绍了柳河农场的美 水库边钓鱼。几个淘气的孩子悄悄地潜入水下,当同伴们游丽和带给人们的快乐。 反复打磨出精品 极目远眺,太阳妹妹像还没睡醒一样,羞涩地露出了半 将太阳和农作物 个通红的脸。田野里,油菜秆擎着黄灿灿的花儿,油菜花儿分别比作红脸蛋的小妹 张着小嘴倾吐着芬芳。脚边,扁豆也不甘落后,绽开了它们妹和做游戏的人,形容 那灿烂的笑脸,像一只只紫色的蝴蝶,在碧绿的叶子中间捉恰当而生动。 迷藏。迎面走来了几个农民伯伯,正扛着锄头,有说有笑地 向田间走去。看来,今年又是一个丰收年 徜徉在池塘边,有如痴如醉之感。池水清澈见底,瞧 水里的游鱼、水草可以看得清清楚楚。鱼儿在茂密的水草间 小作者运用拟人 自由自在地游来游去,还不时顽皮地吐出几个小泡泡。那边,的修辞手法,描写了温 只母鸭带着它的孩子也来凑热闹了,它们扑着翅膀飞岀水馨惬意的池塘,给人· 面,还不时发出“嘎嘎”