二年级上册音乐教案-7 《大海》 ︳人音版 （五线谱）

学科 音乐 授课班级 二年 设计人 课题 《大海》 设计时间 教学目标 知识目标 学会有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和“x. x ”这个节奏型，认识简单的节奏符号，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创编活动，能够配合歌曲、乐曲用身体做简单恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。 能力目标 让学生感受大海的声音并用自己的声音进行模仿。聆听歌声时能学生能作出相应的情绪或体态反应。 德育目标 通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白要保护大海、保护环境、热爱大自然。 创新素质目标 在教学中引导学生进行以即兴式自由发挥创造，发展学生创造性思维。 教学方法 通过聆听、欣赏、朗诵、演唱和律动等活动，引导学生认识美、寻找美、感受美、表现美及鉴赏美，逐步提高学生的表现能力和创造能力。 悦读课堂教学模式 感受（聆听歌曲）→学唱（学唱歌曲）→表演（活动展示） 重难点、问题预测及对策 1、引导学生用轻柔、优美的声音演唱歌曲《大海》。 2、力度记号“f”在歌曲中的表现。 3、表现大海的优美，发挥学生的主体作用和参与意识。 4、初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和附点四分节奏。 呈现形式 采用图片、声音、诗歌、文字、多媒体等多种多样的呈现方式。 教 学 过 程 一、走进大海 欣赏小提琴独奏《大海》，律动，感受乐曲演奏乐器、情绪及想象到了什么？ 二、朗诵大海 1、欣赏《大海》的诗，感受大海。 2、教师按节奏读《大海》诗，感受三拍子节奏。 三、聆听大海 这节课我们来学习歌曲《大海》，聆听歌曲。 四、歌唱大海 1、用“u”哼唱旋律 2、填唱歌词 3、解决难点 4、歌曲处理，添加力度记号 5、完整演唱歌曲 五、再听大海 聆听不同情绪大海音乐，感受情绪变化 六、大海的信 大海给老师寄来一封信，你们想听听信里说了什么吗？我们来看一下，大海和我们说了什么？ 七、赞大海 感受大海的美，激发学生保护环境，做一个文明的好学生。 师生 总结 这节课我们通过欣赏小提琴、图片等，充分领略到大海的美，并且在美妙的歌声中懂得了要珍惜、保护我们的大海。那样，大海的美才能永久不衰。 听了《大海的来信》，请学生谈想法，引导学生保护环境，做一个文明的好学生。 研究性 作业 画出歌曲《大海》旋律线。 板书 设计 大海 3/4      ● ○ ○    强 弱 弱 情绪：    抒情      深情 大海的呼唤：   珍惜、保护大自然 $