江苏省仪征市第二中学2020-2021学年高一下学期期末模拟测试历史试卷

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2021-06-22
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要下
年级 高一
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2021-2022
地区(省份) 江苏省
地区(市) 扬州市
地区(区县) 仪征市
文件格式 DOC
文件大小 360 KB
发布时间 2021-06-22
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-06-22
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来源 学科网

内容正文:

仪征市第二中学2020—2021学年度高一第二学期期末模拟考试 历史试题 一、选择题:本大题共38小题,每小题2分,共计76分。在每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题目要求。 1.古代文明表现出明显的多元特征。下列表述正确的是(  ) A.古印度文明﹣﹣出现了世界上第一部太阳历 B.古希腊文明﹣﹣民主政治盛行于各大小城邦 C.古埃及文明﹣﹣创造了世界上最古老的楔形文字 D.古巴比伦文明﹣﹣制定了世界上现存最早的成文法典 2.与如图所示制度直接相关的是(  ) A.法律地位平等 B.皇权思想突出 C.职业分工明显 D.佛教气息浓厚 3.波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国是古代的重要帝国。三者均(  ) A.有区域扩张的特征 B.以商品经济为主 C.因人民起义而灭亡 D.实行封建君主制 4.“这一制度是当时西欧人与人之间的主从关系中最为典型的结成方式,其结成以保护与被保护为前提,两者之间的权利与义务是相互的”。“这一制度”(  ) A.加强了中央集权 B.是自然经济的产物 C.打击了宗教势力 D.以血缘关系为纽带 5.“它的首都位于欧亚两大陆间的海峡的岬角上。……几个世纪中,帝国发展起一种独特的文明,一种由希腊、罗马、基督教及东方诸成分混合而成的文明。”文中的“它”是(  ) A.拜占庭帝国 B.俄罗斯帝国 C.阿拉伯帝国 D.奥斯曼帝国 6.如图为古印度犍陀罗艺术(又称希腊式佛教艺术)的典型代表,图中佛像面容呈椭圆形,眉目端庄,鼻梁高而长,头发呈波形并有顶髻,身披希腊式大褂。这体现了古代(  ) A.民族的交融 B.文化的冲突 C.宗教的传播 D.文明的交流 7.下列两则史料反映的共同主题是 (  ) 史料一1166年,英王亨利二世规定自由人可以越过庄园领主的法庭,直接上诉国王法庭。 史料二1301年,法王腓力四世当众烧毁教皇的通谕,庄严宣告他的子孙后代,除了上帝,永远不会服从任何外来权力。 A.王权强化 B.法律革新 C.宗教改革 D.国家统一 8.如表为古代非洲文明简表。其中表述不正确的是(  ) 选项 地区 表述 A 北部非洲 接近亚欧大陆,文明开化较早 B 东部非洲 桑海帝国政治法律制度完备、文化学术繁荣 C 西部非洲 拥有比较发达的对外贸易 D 南部非洲 大津巴布韦是南部非洲文明的代表 A.A B.B C.C D.D 9.学者们发现公元前7到前6世纪的希腊雕刻和古代埃及公元前三千纪后期的雕刻,两者在表情和站立姿势等多方面存在明显的相似之处,这可以说明 A.古希腊雕刻完全模仿古埃及 B.古代雕刻艺术发展非常缓慢 C.古希腊与古埃及的文化雷同 D.早期文明之间存在一定交流 10.据《阿拉伯通史》记载:“巴格达城的码头,有好几英里长,那里停泊着几百艘各式各样的船只,有战舰和游艇,有中国大船……市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香;从印度和马来群岛运来的香料、矿物和燃料;从中亚细亚和突厥运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶;从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴;从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。”对上述材料理解正确的是 A.巴格达是当时世界最繁华的城市 B.阿拉伯人垄断东西方商业贸易 C.阿拉伯商人的贸易范围非常广泛 D.奴隶制是阿拉伯人扩张的基础 11.12世纪末,日本进入幕府统治时期。下列选项中准确描述幕府统治特点的是 A.天皇为首的朝廷掌握国家实权 B.幕府是名义上的最高国家政权机关 C.模仿隋唐制度加强了中央集权 D.采用庄园制和武士集团的统治形式 12.下图是某中学历史兴趣小组研究性学习的初步成果。其反映的是西欧 A.王权演变历程 B.奴求主权力变化过程 C.神权演变历程 D.城市自治权变化过程 13.2世纪的演说家阿利斯提德说“所有的货物,所有现存的和曾经存在的东西,贸易、航海、农业、金属加工,任何曾经创造出来或者生长出来的东西,都在这里汇合。这里看不到的东西,肯定不存在于这个世界上。”他所说的“这里”应该是 A.汉城 B.巴格达 C.罗马 D.斯巴达 14.自从葡萄牙航海家达·伽马率领船队在人类历史上第一次绕过好望角,抵达印度的卡里库特,葡萄牙便开始了在东方的殖民扩张与掠夺。它殖民扩张的主要方式是 A.建立商站,控制商路 B.设立总督,分而治之 C.贩卖鸦片,掠夺财富 D.

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