第13讲 小说阅读之情节 讲义-2021年暑期七年级升八年级语文衔接

第13讲 小说阅读之情节 小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。 你知道：小说三要素是什么吗？小说最重要的内容又是什么吗？ 小说阅读之情节 【知识梳理】 情节的定义 故事情节是作品所描写的生活事件发展、演变的全过程。 情节的构成 小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两部分。 （1） 开端是作品所反映的矛盾冲突的第一件事； （2） 发展是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程； （3） 高潮是决定矛盾各方的命运及主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧张，最激励，最尖锐的阶段； （4） 结局是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展的必然结果。 情节的考点 概括题 作用题 题型解析 情节概括题 常见考点： 1、文章中因为时间地点的转换，出现多个小情节，要求学生仿照已给的情节填空所缺的情节。 2、用一句话简要概括全文内容。 例一：仿照已给的情节填空所缺的情节。 审清题意 确定范围 理清层次 精炼表达 根雕眼镜 贺伟 我从邮局取回一个邮包。那是我的一个搞雕塑的学生寄来的，里面放着一副由树根雕成的眼镜，非常精美。我心中一动——这么多年了，他还记着那件事？ 那是20年前，我在一个小城市的中学任教。他来自农村，在学校住读。高一时他的成绩在班上遥遥领先，可到了高二下学期，他的成绩却下降不少。这让我觉得很奇怪，因为这个孩子虽然来自农村，却自尊自强，学习非常努力，从不肯落在别人后面。我试着找他谈了几次话，想问出原因，可他总是低着头，红着脸，嗫嚅着不肯说什么。 后来我问了一位和他很要好的同学，才知道他最近一段时间总是看不清黑板上的字。他曾去医院检查了一下视力，居然两眼都近视到400度了。 我思虑了几天。他家中比较贫困，显然他是不忍心向父母开口要钱配眼镜。我拿钱给他配一副眼镜并不难，但让这个自尊心很强的孩子接受却不是件容易的事。他对别人的同情怜悯一向特别敏感，稍有不慎，便会使他的心灵受到伤害。我有意碰掉眼镜 一周后的一个星期天，我约他到我寝室来，说要给他补习一下古文。我认真地为他讲了一会儿，便起身假装到书架上找资料，顺便碰掉了那副早已准备好的眼镜，然后漫不经心地说：“哎，我这东西太多了，乱七八糟的，好多以前的东西还堆在这儿呢。”‖看到他正抬头望着我，我便说：“哦，你看，这是我前几年配的眼镜，一直没戴，结果现在都不合适了。你戴上试试，让老师看看好不好看！”说着，我把眼镜递给了他，又回过身继续在书架上找东西。 再回头，他已经戴上眼镜，正在翻看我的教学辅导书。我让他试戴眼镜 “不错啊，很像个大学者哦！感觉怎么样？”我劝他接受眼镜 “我觉得……挺清楚的。”‖ “那太好了，你正好戴着它吧，连眼镜盒也拿去吧，省得放在这儿占地方。”我心中一阵暗喜。 “老师，我……” “怎么？嫌我的眼镜不好啊？”我假装有些生气地说，“都没怎么戴过，你看，还挺新的呢。”‖他接受了眼镜 “没，没有。”他红了一下脸，不再作声了。 后来，他的成绩又如同以前一样优秀了。他顺利地考上了一所名牌大学，如今已是著名的雕塑家…… 时隔多年，我教过的学生一批又一批，这件事情我几乎已经忘记了，直到收到这个邮包。在邮包里有他的一封信，信中写道：“20年前，您送我的那副眼镜让我能够看清黑板，而夹在您教学辅导书里的记有我近视度数的纸条，则让我看清了您的良苦用心。您让我体会到了人间真情，更安抚了我稚嫩自卑的心灵。这副根雕眼镜是我酝酿多年的作品，现在敬献给您。它不是一副眼镜，而是我感恩的心……” 为了不使 “他的心灵受到伤害 “我”思虑了几天 “巧妙地”送给 “他”一副眼镜。请根据第五段到十二段的内容，将下面空白处的情节补充完整。（2分） (1)我有意碰掉眼镜 (2)我 (3)我劝他接受眼镜 (4)他 答案示例：（1）我有意碰掉眼镜(2)我让他试戴眼镜 （3）我劝他接受眼镜(4)他接受了眼镜(意思正确即可) 例二：简要概括全文内容 看清标题 抓住要素 分清详略 精炼表达