背题卷-2021春八年级下册历史期末真题精选【王朝霞系列丛书】河北专版(部编版)

2021-06-22
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背题卷 契背题卷:八年级历史下册必背考点梳理 (本部分根据人教版最新教材编写) 第一单元中华人民共和国的成立和巩固 年代尺 中国人民政治 协商会议第一届 开国 抗美援朝 全体会议召开 大典 土地改革 1949年9 1949年10月1日1950年1951年1952年1953年 西藏和平解放 必背考点1:中华人民共和国成立 课标要求:讲述开国大典,认识新中国成立的意义。了解政治协商会议制度。 (1)中国人民政治协商会议 ①召开:1949年9月,在北平隆重召开。 ②内容: “一个纲领”:《中国人民政治协商会议共同纲领》(具有临时宪法作用)。 “一个采用”:采用公元纪年 “两个选举”:选举了中央人民政府委员会;选举毛泽东为中央人民政府主席 五个决定”:决定成立中华人民共和国;决定改北平为北京,作为新中国的首都;决定以《义 勇军进行曲》为代国歌;决定以五星红旗为国旗;决定在北京天安门广场建立人民荚雄纪念碑。 ③意义:初步建立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,为新中国的成立作了准备。 (2)开国大典 ①概况:1949年10月1日下午,在北京天安门广场举行开国典礼。 ②标志:中华人民共和国成立。 ③意义:a.国内:开辟了中国历史的新纪元。(“新纪元”含义:中国人民 实现了当家做主;中国实现了民族独立;中国开始进行社会主义革命 开国大典 和社会主义建设。)中国人民经过一百多年的英勇斗争,终于推翻了帝国主义、封建主义和官 僚资本主义的统治;史国真正成为独立自主的国家,占人类总数四分之一的中国人从此站 起来了 b.国际:新中国的成立,壮大了世界和平民主和社会主义的力量 (3)西藏和平解放 1951年,西藏和平解放,标志着祖国大陆获得统一,各族人民实现了大团结。 必背考点2:抗美援朝 课标要求:认识抗美援朝、保家卫国的正义性 (1)背景:朝鲜党和政府请求中国援助;美国武装干涉朝鲜内战,中国安全面临严重威胁 河北专版历史八年级下册人教第1页共14页 历史·八年级下册·人教 (2)目的:抗美援朝、保家卫国。 (3)性质:正义的反侵略战争。 (4)过程 ①出兵:1950年10月,彭德怀率中国人民志展军入朝作战。 ②结束标志:1953年7月,美国在停战协定上签字,中朝人民打 破了美军不可战胜的神话。 (5)战斗英雄 中国人民志愿军跨过鸭绿江 ①黄继光:在上甘岭战役中,用自己的胸膛堵住敌人的机枪射口,为战友开辟了前进道路,自 己英剪牺牲。 ②邱少云:为了保证战斗的胜利和潜伏部队的安全,严守潜伏纪律,纹丝不动,直至被大火吞 噬,壮烈牺牲 ③赞誉:中国人民志愿军发扬高度的爱国主义、革命英雄主义、革命乐观主义、革命忠诚及国 际主义精神,被誉为“最可爱的人”。 (6)胜利意义:抵御了帝国主义侵略扩张,捍卫了新中国安全,保卫了中国人民和平生活;稳定了 朝鲜半岛局势,维护了亚洲和世界和平,大大提高了我国的国际地位。抗美援朝战争伟大胜 利,是中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书,是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑。 必背考点3:土地改革 课标要求:了解土地改革运动。 (1)原因: ①新解放区尚未进行土地改革,阻碍农村经济和中国社会的发展。 ②广大农民迫切要求获得土地。 (2)概况 ①1950年,中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》,它 规定废除地主阶级封建剥削的去地所有制,实行农民的去地所《中华人民共和国土地改革法 有制。 受到广大农民的热烈拥护 ②到1952年底,除部分少数民族地区外,全国大陆基本上完成了土地改革 (3)意义 ①彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度,消灭了地主阶级。 ②农民翻了身,得到了土地,成为土地的主人。 ③使人民政权更加巩固,大大解放了农村生产力。农业生产获得迅速恢复和发展,为国家的 工业化建设准备了条件。 【对比归纳】封建土地所有制与农民土地所有制的区别 不同点 相同点 上地占有者地主阶级与农民关系 产品分配 封建土地所有制 地主地主阶级与农民之间是剥地主阶级占有绝大部分 削与被剥削的关系 劳动成果 土地归私人所有 农民土地所有制 农民地主和农民一样参加劳动农民自己占有劳动成果 河北专版历史八年级下册人教第2页共14页 背题卷 第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 年代尺 三大改造 全面建设社会主义 1953年1954年 1956年1957年1958年 1966年 1976年 第一届全国人民 掀起“大跃进”的 文化大革命 代表大会召开 高潮和人民公社 第一个五年计划 少化运动 必背考点1:新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立 课标要求:了解“一五”计划。了解人民代表大会制度,知道中国特色社会主义的民主政治。 (1)第一个五年计划 ①背景:新中国成立以后,我国工业水平很低,基础薄弱,门类不全。 ②目的:有

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