4.3《固体废弃物污染及其防治》说课课件-2022届高考地理一轮复习湘教版选修Ⅵ

高中地理选修Ⅵ《固体废弃物污染及其防治》高考一轮专题复习课 垃 圾 De 前 世 今 生 垃 圾 De 前 世 今 生 1 教材分析 2 学情分析 3 教学目标 5 教法学法 6 教学过程 目 录 Contents 7 板书设计 4 教学重难点 1 教材分析 本节课在高中中的地位是什么？ 教材分析 《固体废弃物污染及其防治》 湘教版高中地理 选修6 环境保护 第四章《环境污染及其防治》 第三节《固体废弃物污染及其防治》 浙江高考 怎么考察？ 本节课紧紧围绕固体废弃物污染与人类生存和发展关系这一主线进行展开，与前两节课为并列关系。本节课从生活实际需求出发，论述当下我国面临的固体废弃物污染以及当下对此的解决措施，是可持续发展课题中最重要的课题之一，也是浙江省作为全国垃圾分类示范点的重要成果。 浙江高考 怎么考察？ 本节课在近几年高考中以时政信息 为背景，对涉及的理论进行综合性考察， 主要对固体废弃物的分类和处理，以及 对固体废弃物的再利用进行检测。通过 对浙江省各类地理考试试题的分析，从 题型、分值和考察难度的综合情况上来 看，本节课的知识点考察相对灵活，既 有选择题的考察，也有主观题的考察， 分值在2-5分之间，视考察题型而定。由 于出题的形式紧密结合生活情境，要求 学生对具体的固体废弃物进行辨析，难 度较大，属于学生难辨析、易做错的题型。 2 学情分析 聪明，但容易开小差的学生。上课时也容易被一些新奇的事物所吸引。分析能力很好。 聪明 不足 不足 基础 第一，不够细心，主要表现在审题不清、理解不明两个方面 第二，概念混淆，主要表现在对概念一知半解，是典型的“差不多先生”。 本节课是在疫情期间进行网络授课，所以，小伟对本节课的知识点印象几乎全无 本节课的授课对象是谁呢？ 3 教学目标 本节课的教学目标？ 知识与技能目标 1、要求小伟了解固体废弃物污染的概念、种类等有关知识；理解固体废弃物污染的形成和危害。 2、通过理解固体废弃物污染的处理和利用措施，提高小伟对生活情境的认知分析能力 3、通过认识城市和农村、工厂和生活区等不同区域的固体废弃物污染，了解固体废弃物污染对区域可持续发展的影响，引导小伟初步掌握综合分析现实问题的能力 本节课的教学目标？ 过程与方法目标 1、通过动态图演示，激发小伟对本节课知识的兴趣，让他主动参与学习 2、通过从日常生活中发现固体废弃物污染问题，让小伟进行独立思考，并在教师的引导下发现问题、分析问题、解决问题。 本节课的教学目标？ 情感态度价值观目标 通过联系生活情境，激发学生探究环境保护问题的兴趣和动机，了解家乡的固体废弃物污染状况和解决措施，养成环境危机意识，增加对环境的保护意识，形成人地协调和谐发展的思想，增强关心和爱护环境的社会责任感。 4 教学重难点 教学重点 锋面系统过境前中后三阶段的天气变化 对我国天气有重要影响的锋面天气 教学重点 固体废弃物污染的形成、危害和防治 理解固体废弃物污染的处理和利用措施 教学重点 教学难点 冷锋、暖锋与天气的关系 准静止锋移动规律和对我国雨带移动的影响 教学难点 从日常生活中发现固体废弃物污染问题，了解固体废弃物污染对区域可持续发展的影响 设定依据：根据高考考纲要求，结合小伟掌握本节课知识点的情况，使小伟能够充分理解和运用本节课的知识，从日常生活中发现固体废弃物污染问题，了解固体废弃物污染对区域可持续发展的影响以及对垃圾循环再利用的认识提出可行性建议。 5 教法与学法 教法 采用分类法、讨论法、启发式教学法、情景教学法，引导小伟自行分析，总结规律，使复杂的问题具体化、浅显化； 通过讲练结合法，让小伟在对应的练习中，掌握方法和规律，可以灵活地运用知识。 通过对时事新闻的探讨、实际操作等形式，将枯燥的知识点形象化、直观化，同时通过与日常生活的联系，培养小伟的总结归纳能力，不仅使小伟“知其然”，更使小伟“知其所以然”，成为学习的主动者。 学生为主体 老师为主导 本节课采用什么教法？什么学法？ 兴趣学习法 知识迁移法 实操演练法 学法 6 教学过程 第一环节：生活引入 思考成因（10分钟） 第二环节：动图演示 引导复习（80分钟） 第三环节：真题演练 思维强化（20分钟） 第四环节：联系前后 把握重点（10分钟） 教学过程 第一环节：生活引入 思考成因（10分钟） 枯枝落叶 烂菜叶 茶叶渣 动物内脏 剩菜剩饭 瓜子壳 枯枝落叶 烂菜叶 湿垃圾=有机物 作 用：堆肥 发展有机农业 有利于减少化肥的使用，减少土壤板结 第一环节：生活引入 思考成因（10分钟） 废金属 废玻璃 废纸箱 废织物 废塑料 废 纸 干垃圾：有无毒害之分 作 用：经过分类后