专题06 诗歌鉴赏-2020-2021学年高一语文下学期期末考前查缺补漏试题（部编版）

( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 专题06 诗歌鉴赏 姓名：__________ 班级：__________考号：__________ 1.阅读下面这首唐诗，回答问题。 二月二日 李商隐 二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。 花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。 万里忆归元亮井，三年从事亚夫营。 新滩莫悟游人意，更作风檐夜雨声。 （1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（  ） A.颔联续写江景，红绿紫黄，色彩绚烂，写出诗人畅快的心情。 B.“万里”“三年”分别写出空间上的悠远和时间上的漫长，蕴含了漂泊的痛苦。 C.末句“风檐雨声”的主语是“新滩”，新滩流水声像是午夜檐间风雨的凄凉之声。 D.全诗写江上踏青所见所感，用语清空如话，情思宛转曲折，道尽作者的身世之悲。 （2）诗的第二句“东风日暖闻吹笙”颇有意蕴，请简要分析。 2.诗歌鉴赏 桃夭（《诗经》） 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归① ， 宜其室家。 桃之夭夭，有蕡②其实。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜⑷其家人。 [注]①归：出嫁。②蕡（fén）：草木果实繁盛硕大的样子。 ③蓁蓁（zhēn）：草木茂盛的样子 ④宜：和顺、亲善 （1）这是一首女子出嫁人们为其祝福的诗歌。本诗在章法结构上采用了什么形式？请结合全诗进行分析。 （2）本诗主要运用了什么艺术表现手法？产生了怎样的艺术效果？ 3.(二)古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成15～16题。 寄江州白司马① 杨巨源 江州司马平安否？惠远东林住得无②？ 滋浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。 题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。 莫谩拘牵雨花社③，青云依旧是前途。 [注]①江州白司马：即白居易。②惠远：东晋高僧，居庐山东林寺。③莫谩：不要。雨花社：指佛教讲经的集会。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A.根据内容分析，这首诗的写作时间应该与白居易的《琵琶行》比较接近。 B.第三句使用“一衣带水”的典故，表现出朋友之间“天涯若比邻”之意。 C.第六句中的“病鹤”指的是白居易，他怀恋长安，时常遥望京城的宫阙。 D.诗人最后开解朋友，目前虽然身处贬谪之中，但未来的前途依然很远大。 （2）前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。 4.(二)古代诗歌阅读 阅读下面这首宋词，完成14～15题。 鹊桥仙·赠鹭鸾 辛弃疾 溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。 白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。” （1）下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A.上阙结尾句“要物我欣然一处”，表达了人与自然和谐共处的美好愿望。 B.因“溪里鱼儿堪数”，故作者建议鹭莺去虾鳅较多的“远浦”“别渚”。 C.本词将鹭作为题赠对象，以“汝”“君”相称，营造出轻松亲切的氛围。 D.词末从听觉和视觉，上分别书写了鹭鹫饱食后心满意足的状态，活灵活现。 （2）这首词的语言特明，请简要分析。 5.阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 书鄢陵王主簿所画折枝①二首（其一） 苏轼 论画以形似，见与儿童邻。 赋诗必此诗，定非知诗人。 诗画本一律，天工与清新。 边鸾②雀写生，赵昌③花传神。 何如此两幅，疏淡含精匀。 谁言一点红，解寄无边春。 【注释】①折枝，花卉画的一种，画花卉不画全株，只画连枝折下来的部分。②边鸾，唐代画家，所画花鸟极精美。③赵昌，宋代画家，善画折枝花卉。 （1）下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A.诗人开篇主张画作以形似取胜，让人一见到画作就像见到邻家儿童般亲切。 B.“边鸾”两句极言两位画家笔下之物形神兼备，为推崇王主簿之画作铺垫。 C.王主簿画作用“一点红”来呈现“无边春”之意境，体现了折枝画的特征。 D.作者构思精巧严密，从宏观入手来论画论诗，最后落笔于王主簿的折枝画。 （2）题画诗有的谈论艺术见地，有的展现画面意境。本诗与苏轼的另一首题画诗《惠崇（春江晚景〉》（竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时）相比，在内容上有何不同？请简要分析。 6.阅读下面的诗歌，完成各题 元日 方干 晨鸡两遍报更阑，刁斗无声晓漏干。 暖日映山调正气，东风入树舞残寒。 轩车①欲识人间感，献岁②须来帝里③看。 才酌