第18课挽救民族危亡的斗争 教案--2021-2022学年人教统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要上

课题 第18课 挽救民族危亡的斗争 教学 目标 （一）知识与能力目标 1、戊戌维新运动 通过对戊戌维新运动的学习，体会康有为、梁启超等资产阶级维新派在民族危亡的关头，提出向西方学习，实行君主立宪的主张，对于推动民族资本主义的发展和新思想的传播起到了积极的作用。体会“戊戌六君子”表现出舍身为国、杀身成仁的爱国主义和英雄气概。通过对戊戌维新运动失败原因的分析，培养客观评价历史事件的能力，提高唯物史观素养。 2、义和团运动 通过对于义和团运动的学习，客观分析其意义和失败原因，学会从不同角度认识和评价历史事件;理解阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力，理解人民群众在历史发展中的重要作用，培养唯物史观。理解以义和团为代表的农民阶级自发抵抗外来侵略的爱国主义精神，培养“天下兴亡，匹夫有责”的家国情怀。选择、组织和运用相关材料并使用相关历史术语,对一些重要概念，如“扶清灭洋”等口号作出解释;能够利用不同类型史料,对义和团运动和八国联军侵华的关系进行论证,形成对该问题更全面、丰富的解释,提高历史解释的素养。 3、八国联军侵华和民族危机的加深 通过对八国联军侵华和民族危机的加深的学习,把握19世纪末20世纪初的世界形势。理解西方列强向帝国主义过渡,要求进一步打开中国市场,对华资本输出，提高史料实证素养。理解《辛丑条约》的签订标志着清政府成为洋人的朝廷,中国社会完全沦为半殖民地半封建社会，提高历史解释素养。把握世界与中国的时间、空间联系，形成正确的时空观。通过比较认识到，腐朽没落的清政府，已经成为中国发展前进的障碍。 （二）过程与方法 通过对于“挽救民族危亡的斗争”这一课的学习，使同学们掌握一定的历史学习方法，做到论从史出，史论结合；学生能够通过多重手段，进行自主学习，独立思考，同时学会同他人进行交流与合作。 （三）情感态度与价值观 通过对于“挽救民族危亡的斗争”这一课的学习使同学们了解在近代的中国遭遇到了前所未有的民族危机，但人们并没有向危机屈服，反而是进行了一系列的斗争以挽救民族危机。从而培养学生们的爱国情怀，激励他们努力学习，将来为国家的繁荣复兴贡献自己的力量。 重点 了解维新运动的概况，认识资产阶级维新派为挽救危局实行变法及存在的局限性；概述晚清时期义和团运动反抗外来侵略势力斗争的事迹，理解其性质和意义；认识八国联军侵华的过程，结合《辛丑条约》分析对中国社会的影响。 难点 正确评价戊戌维新运动和义和团运动。 教具 粉笔、黑板、粉笔擦、人教版高中历史教材（中外历史纲要上册）、与本课课程内容相关的史料资料、与本课课程相关的幻灯片。 教学方法 （一）讲授法 以教师的讲授为主，能够将现成的知识经验及形成过程直接呈现给学生，同时会给予必要的描绘、举例、阐释、说明、论证等，而学生主要通过聆听、观察与思考进行接受式学习。 （二）小组讨论式课堂教学法 教师将引导、组织学生组成若干个小组，每个小组人数不低于两个，同学们相互分享、批判各自的想法，该教学方法学生居于主导地位，有助于学生思考多方面的意见、了解讨论的过程和特点，成为知识的共同创造者。 （三）史料探究教学法 将收集一些与课程内容相关的史料引入教学过程中，让学生能够更清晰的、真实的掌握历史知识，在对史料进行理性分析和归纳的过程中张扬个性，培养历史思维能力和正确的历史观。 教学 环节 教学 内容 教师活动 学生活动 设计 说明 导入新课 通过对于上节课《马关条约》签订的影响进行回顾，引出《马关条约》签订之后中华民族危机的加深而引起了一系列挽救民族危亡的斗争，由此进行课题的引入。 师:同学们我们上节课一起学习了《马关条约》的相关内容，《马关条约》签订之后中国的民族危机进一步的加深，但顽强的中国人并没有就此屈服，他们进行了一系列挽救民族危亡的斗争，今天就让我们一起来了解学习都有哪些斗争。 学生认真听讲。 通过复习回归来导入新课题，即对旧知识进行了回顾复习，又起到了引出新课的作用。 新课 讲授 一、戊戌维新运动 师1：多媒体上展示教材上的《孔子改制考》、《新学伪经考》书影图片。请同学们结合两则图片阅读教材第102页的相关内容，了解两本书为维新变法提供了理论依据。 师2：多媒体出示《马关条约》、《公车上书记》两则图片，请同学们结合图片及教材内容总结概括戊戌维新运动产生的背景。与同学们交流沟通之后做出总结。 师3：对康有为的思想主张以及对其思想评价作补充。 师4：请同学们阅读教材与同学们交流沟通总结出戊戌维新运动的发展概况。 师5：向同学们展示“戊戌六君子”图片，激发同学们的爱国热情。 师6：对戊戌维新运动的内容、失败原因、进步意义的评价一次进行讲解。 生1：结合图片认真阅读教材内容。 生2：结合多媒体图片，阅读教材相关内容，交流与沟通。 生3：认真观看PPT