第1单元 第1课 丰富的社会生活-【北大绿卡】八年级上册初二政治同步课时刷题练(部编版)

参考答案 第一单元　走进社会生活 第一课　丰富的社会生活 我与社会 必会题课内练习 ▼………………………………………… １． Ａ　 解析：人们消费品质的提高，是因为“日子好了”，也 就是社会、经济发展了。 ２． Ｂ ３． Ｃ　 解析：“三百六十行，共同奔小康”说明从事不同工 作的人们共同推动着社会的进步。 ４． Ｂ　 解析：此题通过大树与树叶、星空与星星、草原与小 草之间的关系，说明社会与个人的关系。 每个人都是 社会中的一员，个人是社会的有机组成部分。 ５． Ｃ　 解析：人的身份是在社会关系中确定的。 在不同的 社会关系中，我们具有不同的身份。 ６． Ｄ　 解析：这句公益广告语强调的是个人对社会的影 响。 Ａ 项强调人与社会之间的关系，Ｂ、Ｃ 项都强调社会 对人的影响，Ｄ 项符合题意。 ７． （１）血缘关系　 业缘关系　 地缘关系 （２）置身于广阔的社会之中，我们会与越来越多的人打 交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深 刻。 我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关 心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 ８． Ｃ　 解析：在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 我们的身份并不是唯一的、固定不变的，故②观点 错误。 应会题课后训练 ▼………………………………………… ９． Ｂ　 解析：衣、食、住、行、用等方面的变化说明我们的社 会生活越来越绚丽多彩，不能说明社会生活的复杂性。 １０． Ｄ １１． Ｄ　 解析：人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错 综复杂的社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生 存的社会。 个人是社会的有机组成部分。 １２． Ａ　 解析：百姓生活的变化让我们感受到社会生活的 绚丽多彩。 题目中的四个选项都是正确的。 １３． Ｃ　 解析：③是对自然景物的描写，不属于社会生活的 内容，应排除。 １４． （１）我们的社会生活绚丽多彩，我们要学会感受社会 生活。 （２）我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部 分。 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，由 各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是 社会这张“大网”上的一个“结点”。 在社会中成长 必会题课内练习 ▼………………………………………… １． Ａ　 解析：在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解 和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思 维和行为方式，不断社会化，逐步成长为合格的社会 成员。 ２． Ｄ ３． Ｂ ４． Ｄ　 解析：帮助他人、关心社会，有利于塑造健康的人 格，形成正确的价值观念，成为合格的社会成员，是融 入社会生活的表现。 ５． Ａ　 解析：这句诗出自陆游的《冬夜读书示子聿》，意思 是说，从书本上得到的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认 识事物必须亲自实践。 ６． Ｄ ７． Ａ　 解析：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等都属 于亲社会行为。 ④这种伤害他人的行为不属于亲社会 行为，应排除。 ８． （１）图一和图三　 图二和图四 （２）在社会课堂中，通过父母的抚育、同伴的帮助、老师 的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不 断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们 逐步成长为一名合格的社会成员。 ９． Ｄ　 解析：人的成长是不断社会化的过程。 在社会化过 程中，我们应树立积极的生活态度，关注社会，了解社 会，服务社会，养成亲社会行为。 Ｄ 项观点错误，符合题 目要求。 应会题课后训练 ▼………………………………………… １０． Ｂ　 解析：“一滴水”象征个人，“大海”象征社会，个人 要想生存下去，就必须融入社会。 １１． Ｂ １２． Ａ　 解析：把自己的零花钱捐给贫困地区的失学儿童 是帮助他人的亲社会行为。 １３． Ｄ　 解析：青少年积极参与社会生活，养成亲社会行 为，对走向社会具有重要意义。 ③说法夸大了这种做 法的意义，应排除。 １４． Ｄ　 解析：汤伟同学在社会上进行了大量调查并撰写 调查报告的行为是关心社会，想他人之所想、急他人 之所急的行为，是关注社会、了解社会、服务社会、养 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １刷题·道德与法治·人教版·八年级上·参考答案 成亲社会行为的表现。 １５． Ａ　 解析：在社会生活中，“乱摆乱卖，大喊大叫，相互 干扰，随意倾倒废物”的行为，会造成不良的后果，这 要求人们要文明生活，维护良