四年级下册音乐教案-3 《癞蛤蟆与小青蛙》 ︳人音版 （五线谱）

环节:情境导入 为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围、加强教学的直观性。我采取了用多媒体创设情境来导入了新课。通过对音乐的体验使学生在音乐审美的过程中获得喜悦,对音乐产生兴趣,因而学生全身心的投入了课堂。 第二环节:演唱歌曲,利用教法克服重点和难点。本环节也是这节课的重点环节。 结合学生的自然特点,并在教学中建立平等的师生和谐关系。我采取了听唱、节奏练习,有节奏的读歌词、模唱、分角色唱、小组合作等教学方法来克服教学中的重点和难点。如:节奏难点的解决方法:强拍拍手,弱拍用双手拍肩等律动比一比看谁表现的最好并进行语言奖励。如:力度记号难点的解决方法:可以引导学生去想象、分析对比掌握,还可以通过师生接龙演唱游戏解决难点营造和谐的课堂氛围。在帮助学生解决难点的过程中还应该尊重学生的个性对表现进步的同学应及时的给与奖励。使每一位学生的音乐潜力都得到发展。演唱歌曲是小学生最易于接受和参与的表现形式。为了使学生能主动的参与互动教学并能自信的演唱歌曲。我适时的创设与歌曲内容相适应的教学情境,充分调动每一位同学的积极性。引导学生主动的有感情的演唱并多给学生鼓励。这既培养了孩子们的自信心又克服了本课的难点。完成了教学目标。 第三环节:创编表演培养学生团结协作,动手动脑的能力。 有感情就有想象,从而形成创造思维。我依据本课的内容及情绪鼓励引导学生进行即兴创编活动。充分挖掘学生的潜力。分角色创编与歌曲情绪一致音乐表演等。根据学生的个性差异对每一位同学都应该多关心多鼓励。构建和谐团结民主的氛围。引导学生积极讨论共同参与,培养学生乐观的学习态度和友爱的精神。锻炼合作与协调能力,增进群体意识,培养团队精神。此环节加上适当的教学评价也是激发学生潜力的教学方法,本课的教学评价我是以表扬和鼓励为主,随时引导学生在音乐活动中开展自评互评和老师的随堂评价,以提高学生的乐感和审美能力。我评价他们的重点是能否积极自信的参与音乐表现、能否与其他的同学协作配合。 第四环节:拓展延伸启发学生爱护小动物保护环境。 通过多媒体图片展示让学生了解青蛙和癞蛤蟆是益虫,不能去伤害它们,从而启发他们说出要爱护小动物、保护环境。 小结:以上是我对本课的阐述,不到之处请评委指正。 $