如何做好初、高中物理学习的衔接-2022初升高物理【衔接宝典】

一尧高中物理和初中物理的主要梯度 1. 概念理解台阶遥 渊1冤从标量到矢量的阶梯遥 从标量到矢量的阶梯 会使我们对物理量的认识上升到一个新的境界袁初 中我们只会代数运算袁仅能从数值上判断一个量的 变化情况遥 现在要求用矢量的运算法则进行判断袁即 要用平行四边形法则进行运算袁判断矢量的数值变 化袁还要看方向是否变化遥 这是需要跨越的野台阶冶遥 渊2冤速度的概念袁初中定义速度为路程与时间的 比值袁只有大小没有方向遥 而高中定义为位移与时间 的比值袁既有大小又有方向袁初中学习的速度实际上 是平均速率遥 渊3冤速度到加速度的阶梯遥 从位移尧时间到速度 的建立是一个很自然的过程袁我们容易跨过这个台 阶遥 从速度到加速度是对运动描述的第二个阶梯袁面 对这一阶梯我们必须经历一个由具体到抽象袁又由 抽象到具体的过程遥 首先袁遇到的困难在于对加速度 意义的理解袁开始时我们往往认为加速度就是加出 来的速度袁这就是把加速度和速度的变化量混淆了遥 更困难的是袁加速度的大小尧方向和速度大小尧方向 以及速度变化量的大小尧方向之间关系的梳理袁都是 一个很陡的阶梯遥 2. 规律掌握台阶遥 概念上的阶梯必然导致规律上的阶梯袁 规律上 的阶梯主要表现在以下两个方面院 渊1冤进入高中后袁物理规律的数学表达式增多袁 理解难度加大袁致使有的同学不理解其意袁遇到问题 不知所措遥 渊2冤由于矢量被引入物理规律的数学表达式袁它 的全新处理方法使很多学生感到陌生袁特别是正尧负 号和方向间的关系袁如牛顿第二定律的应用袁所以解 题时要注意各量的矢量性遥 3. 方法把握台阶遥 渊1冤高中物理常用的研究方法院淤观察与实验 法曰于理想模型法曰盂控制变量法曰榆类比法曰虞数学 图象法曰愚微元法曰舆极限法曰余等效法遥 渊2冤高中物理常用的思维方法院淤整体与隔离 法曰于转换法曰盂动态思维法曰榆极限分析法遥 以上研究方法和思维方法决定了学生由初中到 高中学习物理的大台阶袁表现在以下几个方面院 从定性到定量遥初中物理中的内容基本上是对 物理现象的定性说明和简单的定量描述袁进入高中 后要对物理现象进行模型化抽象和数学化描述遥 从一维运动到二维运动遥初中只学习匀速直线 运动袁而在高中不仅要学习匀变速直线运动袁还要学 习二维的曲线运动袁并在研究物理过程时引入坐标 系袁把平面上的曲线运动渊如平抛运动冤分解成两个 方向上的直线运动来处理遥 引入平均值的方法遥这个方法对于研究非均匀 变化的物理量的规律是很重要的科学简化法袁如变 速运动的快慢尧变力做的功尧变力的冲量等遥 当然袁一 旦跨越这个台阶就会给很多物理现象的理解带来很 大的帮助遥 总之袁从初中到高中袁要求我们处理问题时能由 个别到一般袁由具体到抽象袁由模仿到思辨袁由形式 到辩证逻辑噎噎 二尧如何学习高中物理 1. 认真阅读教材袁在预习和复习中学会自学遥 在预习中袁对于第一次接触的概念尧规律要认真 分析袁对于物理概念的学习袁有意识地注重三个方面 的思考院淤为什么要引入这个概念钥 有什么用钥 反映 什么问题钥 于这个概念是怎么定义的钥 表达式怎么 写钥 盂这个量是标量袁还是矢量钥 方向如何钥 对于物 理规律的教学也要注重三个方面的学习院 淤它是怎 么得到的钥 于规律的内容是什么钥 表达式怎样钥 盂表 学习方法衔接篇 如何做好初、高中物理学习的衔接 1 PDF 文件使用 "pdfFactory" 试用版本创建 www.fineprint.cn http://www.fineprint.cn 初升高衔接宝典 物理 达式中各物理量的含义是什么钥条件是什么钥这样去 学习新概念袁新规律袁可加深对知识的理解和掌握袁 同时也能摒弃死记硬背的习惯袁 逐步掌握学习物理 的正确方法遥 2. 认真听讲尧独立思考遥 渊1冤要有理有据遥 学习了物理知识袁那么分析尧思考物理问题要借 助物理知识去分析尧判断袁不能想当然和凭生活中形 成的错觉来进行判断袁如对物体进行受力分析袁有的 同学会想当然多加上力袁其实此时应依据各性质力的 特点及物体运动状态根据牛顿运动定律分析判断遥 渊2冤要多思考尧多领悟遥 学习物理重在理解物理概念尧规律袁思考物理方 法袁领悟物理过程袁不要盲目地做题袁而要做到举一 反三遥 当然袁适当地做题也必不可少遥 渊3冤做课堂笔记遥 做课堂笔记的几个要点院淤条理化袁要预留充足 空白曰于不要放过课本之外的精华袁老师讲的如课堂 小结部分和自己的思维火花均是精华曰盂处理好听尧 思尧记三者的关系袁记为辅曰榆整理笔记袁更正尧补充尧 省略尧条理化袁这是再创造的过程袁同时要注意和课 本的复习联系起来遥 渊4冤准备好错题本袁做好总结遥 准备一个厚本子专门收集你做错的题目袁 同时 记录下自己未完全掌握的概念尧 规律和新颖的解题 方法以及解题心得袁 每当你做错题时应该去认真反 思袁对每道错题都