二年级上册数学教案-图形的合与分 浙教版

图形的合与分 教学目标 1．通过动手操作和自主活动，学习图形的“合与分”，培养学生的观察能力，空间观念和实践能力。 2．在“合与分”的过程中，体验数学和生活的紧密联系，从而提高孩子的审美能力和创新能力。 教学重难点 学习图形的“合与分”，培养学生的观察能力，空间观念和实践能力。 教学过程 环节意图 教师活动 学生活动 体现 一、做与玩 二、练与用 三、数学百花园 四、课堂练习 五、课堂总结 1．这里右四块同样大小的三角形，你能照样子拼成下面的图形吗？ （1）说说你是怎么拼出来的？ （2）你还能拼出其它图形吗？交流拼的图案，说说你是怎样得到的？ 2．揭示课题：今天我们就来研究“合与分”。 3．在下面的图形里有几个这样的三角形？ 请仔细观察，用虚线画出来。 4．纠错，看看自己错在什么地方？交流思考的方法。 5．观察一个组合图形中有几个这样的基本图形？ 1．图上的小朋友在干什么？ 2．他们的锻炼工具有什么特点？可以怎样分类 3．在生活中还有哪些物品是封闭和开放？ 制作一幅拼图，给你的同学和朋友玩一玩。 这节课研究什么内容？还有什么问题？ 学生独立操作。相互欣赏同桌的作品。 四人小组说说生活中的封闭和开放实物。小组向全班汇报。 学生介绍拼图制作要求。 同桌相互校对，对方错了吗？纠错。 鼓励学生创新，拼出其他图形。 先以独立思考为主（要有充足的时间），再与他人交流。学会自我纠错以及在他人的帮助下发现问题。 做游戏，体验生活与数学的密切联系，激发学生的学习兴趣。 培养自我总结和提问的好习惯。 1 / 2 $