一年级数学下册教案 3的乘法口诀 浙教版

3的乘法口诀 【教学目标】 1.通过创设情景,体验3的乘法口诀的来源。并熟记3的乘法口诀。 2.能正确应用3的乘法口诀计算乘法式题,体会乘法口诀在计算中的作用。 3.引导学生学会由加法到乘法,再到口诀的归纳方法。激发学生学习乘法口诀的兴趣,培养学生的归纳意识。 【教学重点】 熟记3的乘法口诀,并能比较熟练地用口诀计算两个数相乘。 【教学难点】 熟记3的乘法口诀,理解每句乘法口诀表示的含义。 【教学准备】 课件,图片,小棒。 【教学过程】 一、学前准备 1.抽查背诵5的口诀 2.口算 5×2= 5×4= 5×5= 5×1= 3×5= 1×5= 2×5= 5×3= 3.看图填空 ☆☆ ☆☆ □□□ □□□ ( )个( )是( ) ( )个( )是( ) ( )×( ) ( )×( ) [设计意图]复习旧知,明确学习目标。 二、探究新知 1.创设情景,学习例2 课件出示例2主题图 (1)二年级的种植小组在他的实验田里种下的向日葵。小刚说“我们种的向日葵发芽了!”小红一边蹲下一边仔细观察说:“是啊,你看,一棵幼苗上张开两片子叶,小刚,我来考考你,一棵幼苗上张开两片子叶是几个2?你能说出算式吗?”同学们,你能帮帮小刚吗? (2)一棵幼苗上张开两片子叶是1个2,1个2用乘法表示是2×1或者1×2。因为1个是2,所以2×1=2,1×2=2.我们编出口诀一二得二(板书) (3)两棵幼苗上张开几片子叶?是几个2?怎样用乘法算式表示?谁能试着编出这句口诀?(板书) (4)看一看2的乘法口诀有几句?同桌互相读读 2.学习例3 出示例3主题图 (1)燕子妈妈和小燕子飞到了二年级种植小组的实验田上。燕子妈妈对小燕子说:“你看,向日葵长高啦~”这时小燕子正兴致勃勃地数着向日葵的棵数:每行3棵。 (2)同学们,每行3棵是什么意思?表示几个3?1个3是几?怎样用乘法算式表示?你能编出一句口诀吗? (3)小燕子继续数:2行是多少棵?表示几个3?3行是多少棵?又表示几个3?请同学们帮小燕子算一算,并编出乘法口诀。 (4)小组活动,讨论编口诀 (5)汇报 (6)数一数,3的口诀有几句,自己小声读一读。 3.试记3的口诀 4.用口诀计算 2×1= 3×3= 2×3= 2×2= 3×2= 1×2= [设计意图]创设情景,引起学习兴趣,使学生积极主动地进行思考,从而顺利地完成对新知识的学习,同时对学生进行爱护