二年级上册音乐教案-3《唢呐配喇叭》 ︳人音版 （五线谱）

《唢呐配喇叭》教学设计 滨海新区大港第四小学 陈洪梅 教学内容：“人音版”小学音乐第三册第七课。 教材分析： 《唢呐配喇叭》是一首短小的五声羽调式的湖南民歌，曲调、节奏均采用了模进、重复的创作手法。小三度级进的旋律与十六分音符、附点音符的巧妙运用，形成了秧歌舞特有的韵味。“里乐拉”衬词一问一答，模拟了大喇叭、小唢呐竞相吹奏的乐声，使歌曲具有浓郁的乡土气息与农家的欢乐气氛。 学情简析：这一时期的学生，好奇好动，模仿力强，适合唱游等直观教学方法，进行教学。 教具安排：电子琴、打击乐器、多媒体等 教学目的： 1、通过学唱歌曲《唢呐配喇叭》，感受民族乐的特点。  2、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。 3、参与音乐律动歌表演，能运用打击乐为歌曲伴奏，体会音乐带来的快乐。 教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲。 教学难点：旋律中多种节奏练习。 教学过程： 一、激趣引思：听音乐进教室，师生互动。 1.模仿老师做动作。（师生互相熟悉拉近距离放松心情） 2.认识简单常见的打击乐器。 3.介绍吹管乐器导入课题《唢呐配喇叭》 老师：“同学们，今天，老师带来两种乐器，请看大屏幕。仔细观察它们有什么不同，随意说一说。”分别感受乐器所演奏的音色。 二、自我感受： 1、出示图片，请同学们以歌谣的形式读歌词。（学生拍着节拍） 2、学生看歌词听老师范唱。 3、学生听录音范唱，感受歌曲热烈的气氛。 4、用“du，la”哼唱旋律。 三、互动交流： 1、练节奏，唱歌普。 （1）学生边读节奏边做动作，快速掌握歌曲中的xxxx节奏。（老师解释节奏xxxx。） (2) 加动作读歌词。 （3）学生按节奏唱准歌谱的音高。 2、师唱歌谱生填唱歌词。 3、学生跟老师伴奏唱歌词两遍，速度稍慢，第二遍可提速。 4、学生跟琴完整地唱歌曲后跟伴奏带唱，师生接龙唱。 5、加动作进行个表演。 6、欣赏歌曲动画情境，吸引注意力，提高兴趣。 四、实践应用： 1、学生张开想象的翅膀，徒手表演吹唢呐和喇叭，进行歌表演。 2、用简单的打击乐为歌曲伴奏。先徒手按屏幕上的节奏分别做敲击动作。教师将学生分为三组并分配各组的节奏，学生分别拍出自己组的节奏 1、X X ∣ 0 0 ‖ 2、0 0 ∣ X X ‖ 3、0 0 ∣ X X X ‖ 五、反馈提升。 全体学生表现歌曲（唱、奏、演），感受乐曲情绪体验成功的喜悦。 六、小结，下课 老师：“同学们，今天我们学唱了歌曲《唢呐配喇叭》，那么，你们学到了哪些知识呢？”学生答后将其写在音乐积累本上，听音乐走出教室。 $