六年级下册音乐教案-3 《滑雪歌》 ︳人音版 （五线谱）

、同学们,老师今天给大家带来几幅图片,咱们来一起欣赏一下。(放课件) 2、图片上展现的 什么景色?(雪景)欣赏了这些的雪景,来说一说你们的感受吧。 3、在这样的天气里你最想做什么? 4、说到堆雪人,老师想起了一个动画片《雪孩子》,你们看过吗?这个动画片讲述的是雪孩子与小白兔的故事,你们想看吗?好,我们一起来看一看这个故事(放课件) 5、看了这个故事,你们有什么感受? 6、 说得真好!今天我们就来学习一首有关雪孩子的歌——《滑雪歌》(板书) 观赏图片,并回答问题 观看动画视频并思考问题、回答问题 通过信息技术手段,激发学生的学习兴趣 充分运用信息技术这个有利的教学手段创设情境,通过直观的视觉,不仅让学生了解本课所要学习的内容,还能很好的激发学生的学习兴趣。 探究新知 探究新知 1、这首歌曲的情绪是怎样的?(播放PPT) 2、首先请同学们朗读歌词,老师放音乐,你们随着音乐朗读歌词好吗?记住要有感情地朗读哦 3、在学习这首歌曲之前,我们先练习一个视唱曲,(播放课件) 4、这首曲子是几拍子的?强弱规律是什么?那么你们看这一小节有几拍?它是4拍子中的哪一拍?像这样以弱拍或强拍的弱部分起的叫什么小节? 5、分析节奏 6、这是什么调的?首音位置在哪儿?第一个音是什么音?其他音呢? 7、找出这一句出现在歌曲的哪里?请同学们随琴轻声视唱歌曲旋律(随时纠正错误) 8、这首歌曲旋律由几个乐句组成的?从旋律上看你发现了什么规律? 9、学习第一段歌词一遍,这段写的什么内容?应该用什么样的情绪来演唱? 10、第二段这两小节旋律与第一段旋一样吗?学习第二段歌词,这段写的是什么内容?用什么情绪演唱? “有了朋友多么快乐”这句应该怎么来表现他们喜悦、高兴地情绪呢? 11、学习第三段旋律,第三段的结尾在哪儿?渐慢是什么记号?随琴唱曲谱,把词填进去。写的是什么内容?为什么说“他最纯洁的心”?表达了什么?我们应该用什么样的情绪来演唱呢? 聆听并回答 随音乐伴奏有感情地朗读歌词 分析视唱曲并回答问题 拍击节奏 分析并视唱旋律 学生随琴视唱歌曲旋律 学生观察曲谱,找出规律 学生随琴唱词并回答问题 唱不同部分的旋律 随琴唱第二段歌词 回答问题 随琴演唱 随琴唱旋律 随琴唱词 思考问题并回答 随琴演唱 培养学生随音乐朗读歌词的能力 通过分析和演唱视唱曲,为学习歌曲做好铺垫 通过观察与分析旋律,培养学生探究能力,从而解决难点。 通过逐段分析歌曲,引导学生对歌曲情绪进行分析,培养学生的自主分析能力 视唱部分采用从节奏到旋律进行分析,让学生初步感受以弱起小节开始为乐句的特点,为歌曲的进一步学习奠定基础。 在歌曲的学习中,对歌曲逐段分析,引导学生学会歌曲的处理方法并学会运用。 巩固应用 1、介绍我国著名歌唱表演艺术家朱逢博简介。 2、这首滑雪歌也是朱逢博老师演唱的,你们想听朱逢博老师演唱的这首歌吗?我们一起来欣赏(放视频) 3、完整地演唱歌曲 学生观看视频 学生随音乐伴奏用优美的声音演唱 让学生感受老艺术家演唱这首歌曲的风格及特点 巩固演唱歌曲 通过欣赏聆听朱逢博的歌声,让学生更加深刻地理解表达歌曲情感的方式,从而能更好的用歌声诠释歌曲所要表达的感情。 课堂总结 同学们,今天同学们不但学会了一首优美的歌曲,还认识了勇敢的乐于助人的雪孩子。那么在下雪的时候我们也可以一边滑雪一边唱起这首歌,感受冬天雪花带给我们的欢乐,好吗?下课! 对本课的学习情况进行小结,并进行思想教育。 板书设计 滑雪歌 雪花 ────优美 好朋友 ────高兴 牺牲 ────赞美 $