专题06 第六章 《从百草园到三味书屋》-【名著“悦”读】云名著《朝花夕拾》重点情节导图

《朝花夕拾》《朝花夕拾》 第六章 《从百草园到三味书屋》第六章 《从百草园到三味书屋》 情节梗概情节梗概 通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童对自然的热 通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童对自然的热 爱、对知识的追求，以及天真活泼、自由欢乐的心理特征。爱、对知识的追求，以及天真活泼、自由欢乐的心理特征。 写作特色写作特色 1.状物写景 绘声绘色1.状物写景 绘声绘色 调动各种感官，使景物描写有声有色，鲜活生动。调动各种感官，使景物描写有声有色，鲜活生动。 ⑴视觉角度：⑴视觉角度： 菜畦的“碧绿”、桑椹的“紫红”、蜂的“黄”写颜色；“高大”“肥菜畦的“碧绿”、桑椹的“紫红”、蜂的“黄”写颜色；“高大”“肥 胖”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小珠”写形状。胖”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小珠”写形状。 ⑵听觉角度：⑵听觉角度： 鸣蝉的“长吟”、油蛉的“低唱”、蟋蟀的“弹琴”。鸣蝉的“长吟”、油蛉的“低唱”、蟋蟀的“弹琴”。 ⑶味觉角度：⑶味觉角度： 覆盆子的“又酸又甜”。覆盆子的“又酸又甜”。 绘声绘色，有滋有味，作者对百草园的喜爱之情渗透在景物描写之中。绘声绘色，有滋有味，作者对百草园的喜爱之情渗透在景物描写之中。 百草园百草园 赏赏 美好景物——有趣美好景物——有趣 听听 美女蛇的故事——神秘美女蛇的故事——神秘 捕捕 雪天捕鸟——快乐雪天捕鸟——快乐 三味书屋三味书屋 陈设行礼陈设行礼 提问受斥提问受斥 读书生活读书生活 园中玩耍园中玩耍 偷偷画画偷偷画画 威严威严 严厉严厉 枯燥枯燥 自由自由 快乐快乐 主题概括主题概括 艺术特色艺术特色 通过对百草园和三味书屋生活的回忆，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活 通过对百草园和三味书屋生活的回忆，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活 的特点，抒发了作者对美好有趣的少年生活的追忆、留恋、怀念之情。同时也流露出对的特点，抒发了作者对美好有趣的少年生活的追忆、留恋、怀念之情。同时也流露出对 封建教育制度的不满。封建教育制度的不满。 1.本文采取由远及近、由高到低、从静到动、先夏后冬的顺序，对百草园的景物作 1.本文采取由远及近、由高到低、从静到动、先夏后冬的顺序，对百草园的景物作 了有层次的描述。先写远远望见的、粗线条的景物，如菜畦、皂荚树，再写身边、脚