第一单元第三课 二、绘制标题教学设计 -2021－2022学年人教版七年级信息技术上册

《制作标题》教案设计   设计思想： 目前教育改革的方向十分强调培养课堂上学生的主体意识，特别是计算机课，在课堂粘尽可能让学生参与研究和探索 全过程，有问题甚至可以让学生独立地进行研究解决但考虑到小学生对计算机的认知水平有限，不可能课堂上的所有问题都交给学生去碰钉子，这样无疑让学生在学习的道路上走了许多弯路，降低了课堂教学效率，甚至不能完成教学任务。因此 ，，我们在强调学生的主体意识的同时，不能忽视强调教师的主导作用。 计算机的学习最重要是培养学生的学习兴趣和动手操作能力。因此，我对学生的学习指导是通过学生的自身体验，激发他们的实践欲望为主导，我设计了以下的学法： 1、 观察实践法： 人的绝大部分信息是通过视觉通道获取的，所以观察是人类获取知识的主要方法，是智力开发的基础，学生通过观察老师或同学的操作可以很快掌握操作步聚，再通过相对应的上机操作使学生学到的知识更加巩固。 2、  自学探究法： 社会是飞速发展的，计算机知识的更新速度更是日新月异。因此，只有不断掌握新的知识才能不被社会淘汰。自身的学习是获取知识的主要途径。在课堂内尽可能地放手让学生自学，以提高他们的自学能力，适应高速发展的社会形势。   教学环节 教学内容 活动时间 教学活动 活动目的 教师活动 学生活动 激趣引入 引入教学内容，出示本课课题。 3分钟 1、出示一个普通标题和一个醒目的艺术字标题，让学生对比，并问喜欢那一个？为什么喜欢？ 2、你知道这么醒目的标题是用什么软件做出来的吗？ 3、谁能帮我打开这个软件？ 1、学生对比后并说出自己喜欢的标题，并说出为什么喜欢。 2、思考并回答老师提出来的问题。 3、个别学生上台演示后全班一起打开WORD。 让步学生对比得知，标题可以做得很漂亮，很醒目，激发他们更大的兴趣做更醒目的标题。 引导自学、探索新知 用“引探式”让学生通过自学、讨论探索出制作、修改艺术字的方法。 7分钟 制作艺术字 1、在“绘图”工具栏找到“艺术字”库。 2、你还能找到其它打开“艺术字”库的方法吗？（提示在插入菜单里找） 3、找到新方法的学生上讲台进行演示。 1、学生通过老师的引导，打开艺术字库。 2、两人一小组，讨论其它打开艺术字库的方法。 3、个别学生上台演示。 4、把“语文”制作成为一种自己喜欢的艺术字。 考虑到学生刚接触WORD，所以采用先引再探的方法，让学生一步一步学会制作艺术字。     10分钟 修改艺术字 1、当你选中艺术字时，你会发现什么？ 2、其实呀，这条工具栏就是艺术字的“化妆师”。你想帮艺术字化妆吗？ 3、化妆前，老师先介绍一个工具  ，我们要想给艺术字化得更漂亮，就先设好它的环绕方式。 4、看谁能当优秀的“化妆师”（自学艺术字工具栏前五个按键的功能。） 5、分组派代表演示，及作分步练习。 6、老师小结，补充艺术字旋转的方法。 7、自行设计“天地”这个艺术字，并帮化妆。 1、观察后回答老师的问题。 2、把自己的艺术字设为四周环绕。 3、丙人一小组，讨论尝试各工具的作用。 4、个别学生上台演示后全班操作练习。 5、学生运用学到的知识制作艺术字“天地”。 利用引——放——固——全放的教学方式，让学生逐步探索艺术字工具栏的基本用法。 学习反馈、综合运用 巩固艺术字的制作与修改，并结合美化艺术字这一环节对学生的学习进行全面的反馈。 13 美化艺术字 1、请选择一种自己喜欢的艺术字体，然后把“桂江小学”制作成为精美的艺术字。 2、谁能演示把“桂江小学”复制到画图的过程。 3、把“桂江小学[”复制到画图中，并运用画图工具中你所熟悉的工具把“桂江小学”进一步美化。 4、文件保存到老师指定的位置。 1、学生按要求制作艺术字。 2、个别学生演示。 3、学生集体创作，并保存。 巩固艺术字的制作与修改，并利用“画图”软件把艺术字美化，使学生运用新旧知认结合，进行综合性的创作。 课堂总结评价、德育渗透 作品评价 5 1、做好作品的同学，可以离开自己的位置，参观其它你认为做得好垢作品，还可以让作品的主人教教你，如何去美化作品。 2、你参观了谁的作品？你从他的作品中学到了什么？ 3、修改自己的作品，再保存。 1、学生自由参观同学的作品，并从中找出自己的不足。 2、说出自己对别人作的想法。 3、取长补短，修改自己的作品。 充分调动学生在课堂上的兴趣，让学生在课堂上走出自己的位置，参观评价别人作品，并大胆说自己的看法，培养学生的审美能力，使学生懂得欣赏别人。 通过小论坛进行德育渗透。 1分钟 二人一小组讨论，然后说出你对小云这种做法的看法。 讨论并说出本小组的看法。 通过论坛，引导学生如何去关心集体并培养学生的个人奉献精神。 课外延伸 评价栏及课外作业 1分钟 1、通过评价栏，看看自己今天有什么收获？ 2、回家后，把“妈妈，我爱你！”制作成艺术字，并加以美化，送给妈妈。 1、学生总结自己的学习成果。 2、回家完成课外延伸作业。 归纳总结，理清学生的学习思路，同时把课堂延伸到家庭，教育学生学会感恩。 教学反思 1、学生学习的积极性高，对于用WORD这个编辑软件制作标题感兴趣。 2、  充分调动学生在课堂上的兴趣，让学生在课堂上走出自己的位置，参观评价别人作品，并大胆说自己的看法，培养学生的审美能力，使学生懂得欣赏别人。 3、缺点：时间分配不合理，后面不够时间。 $