第16讲 记叙文阅读（二）-【暑假辅导班】2021年新七年级语文暑假精品课程

第16讲 记叙文阅读（二） 【学习目标】 （1）探究记叙文标题的含义和作用； （2）把握文章的主题思想； （3）理解分析文章主要内容； （4）分析写作手法及其作用； 【基础知识】 1、标题的含义及作用 [常见题型] （1）结合文章，说说题目的作用。 （2）简述题目的妙处。 （3）xx题目为全文营造了……的氛围。 [方法归纳] 对文章标题的理解，一般考查可从标题的含义和作用两方面入手： 1.分析标题的含义： （1）分析文章行文线索。如《背影》一文就以标题“背影“为线索，抓住外貌特写镜头来表现父子深情。 （2）分析标题的字词。就是从理解标题的关键词的本义、字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。如有些标题有双关义。标题含义需要从表层含义和深层含义两方面来分析。 （3）分析标题的修辞义。将标题中运用的修辞还原后理解文章标题的含义。有些文章题目中运用了修辞手法，这就要我们先将它的本义还原后再作分析。 （4）把握文章标题的象征义。 （5）把握作者感情的出发点。 （6）寻找文章的文眼，把握文章主旨。 （7）概括文章的主要内容。 2.文章标题的作用 ①交代文章主要内容；②点明或突出文章主旨；③交代行文线索；④标题具有象征意义；⑤设置悬念，引起读者的阅读兴趣等。⑥推动情节的发展或推动故事情节的转折，化解人物矛盾冲突，为塑造和突出人物形象服务等。 答题格式: （1）××（题目）指……（释义：可以是表层意思，也可以是深层意思），点明（交代）了故事发生的地点（主旨、背景、线索、写作对象、故事环境、主要内容）。 （2）××（题目）运用了比喻（拟人、反问）的修辞手法，生动形象（设置悬念），引起读者的阅读兴趣。 （3）××（题目）富有诗意，为全文营造了……的氛围。 2、把握文章的主题思想 [常见题型] （1）归纳文章的主要内容，把握文章的思想。 （2）文本中的思想感情有哪些，简要分析。 （3）文章中的意象体现作者那些情感。 [方法归纳] 记叙文的中心意思是蕴涵在所记叙的人、事之中的,所以准确归纳记叙文中心的关键。正确理解文章的内容,具体的方法有以下几种： (1)抓住文中直接告诉读者中心意思的语句。如《生命的意义》最后一段。 (2)抓住文章开头、结尾段中提示中心意思的点题句、关键句,用适当的词语连贯起来。 (3)通过结构分析来归纳中心意思,把文章各部分的大意连贯起来,加以综合概括,然指出作者借以表达的思想、感情、态度。 (4)联系时代背景,领会写作意图,在此基础上把握中心。如《最后一课》我们只要了法国当时濒临亡国的背景,就可以了解其中心了。 (5)审视文章题目,通过文章的题目,透视文章的主旨。 对文章中心的阐述,一般包括两部分是文章写了什么；一是所写内容表现了什么思想 ；,歌颂了什么；批判 了什么。 3、 分析写作手法及其作用 [常见题型] （1） 本文主要运用了什么写作手法，在结构上有什么特点? （2） 赏析句子中的的写作手法？ 【常用表现手法】 (1)拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 (2)比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 (3)夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 (4)象征手法(托物言志)：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了„„的情感，增强了文章的表现力。 (5)对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。 (6)衬托(侧面烘托)手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”;以次衬主。 (7)讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 (8)欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 (9)前后照应(首尾呼应)：使情节完整、结构严谨、中心突出。 （10）联想：由一事物想到另一事物的心理过程。丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。 （11）想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。 作用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。 （12）借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。 作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。 [方法归纳] （1）从表现手法的角度入手:看是否运用了象征、对比、衬托、先抑后扬、托物言志、借景抒情等手法,以及用它们塑造形象所起的作用。 (2)从结构安排的角度入手:看开头、结尾是否有特色;看是否结构严谨、完整匀称;看是否烘