第15讲 记叙文阅读（一）-【暑假辅导班】2021年新七年级语文暑假精品课程

第15讲 记叙文阅读（一） 【学习目标】 (1)掌握记叙文的基本知识 (2)概括文章的主要情节 (3)掌握鉴赏词句的基本方法 (4)分析人物形象 (5)了解记叙顺序 【基础知识】 记叙文阅读知识 记叙文是以叙述为主,描写、抒情、说明、议论为辅,以写人 物的经历和事物的发展变化为主要内容的一种文体。 1. 把握“六要素” 六要素是指时间,地点,人物,事件的起因经过和结果。抓住它们,有助于把握文章的结构,弄清中心事件,更好地理解文 章内容。但是,“六要素”也不是所有的记叙文都必须具有的,有些文章的某些要素不交代也不影响内容的表达 2.明确人称 般来说,记叙的人称有第一人称和第三人称。以“我”的口吻或角度展开叙述的是第一人称,采用第一人称来写,便于直抒胸臆,读起来有一种亲切感和真实感。以第三者的身份来叙述文章中的人物、事件、场景等的是第三人称,它的特点在于不受空间和时间的限制,能从更多的方面自由地叙述。明确人称,有助于体味作者对所写的人物、事件的态度,进而理解文章的内容和结构。但有时为了表达的需要,需转换人称。使用第二人称,便于抒情。 3.掌握结构 阅读记叙文,从结构入手比较容易把握文章的思想内容。 其结构是指记叙文的具体内容的构成,即材料与材料之间的排列组合。它包括开头和结尾,过渡和照应,段落与层次这些“零部件”,其中段落层次最重要 (1)“过渡”是段落层次连接的桥梁,对语气的连贯、布局的缜密、转承的自然等都起着重要的作用。有些过渡是通过句子来完成的,有些则是通过一个表示并列、递进选择、总分等关系的词语完成的,遇到这些词语时要用心揣摩,弄清它们的 (2)“照应”的特点是“前伏后应”,它有三种形式一种是文题照应;一种是文章的首尾照应;还有一种是文中的前后照应, (3)如何划分段落层次呢?其方法如下： ①按时间、空间的变化划分。随着时间的推地点的转换,文中的时间、地点的语言标志,就可以作为划分文章结构的主要依据 ②按人物、场景的变化划分。 ③按选材角度的变化划分。 ④按作者思想感情的发展变化划分。划分记叙文结构的依据还有很多,但主要是以上四 种。在划分时要综合考虑,把握文章的特点,理清文章的结构层进而把握文章中心。 4. 抓住线索 线索是贯穿文章始终的脉络,也可以说是文章的纲。抓住了线索,对理解文章、掌握结构、把握中心大有作用。线索的形 以下几种 (1)以某一种有意义的实物为线索, (2)以人物为线索, (3)以作者的思想感情或思想感情的变化为线索， (4)以时间为线索, (5)以地点变化为线索, (6)以某一中心事件为线索,多数的记叙文只有一条线索,但有一些记叙文存在着两条或两条以上的线索。如《藤野先生》,该文除以作者与藤野先生主义的思想感情(暗线)。 5.明确记叙的顺序 记叙的顺序,一般有顺叙、倒叙、插叙三种 (1) 顺叙,指记叙的时候按照事件发生、发展和结局的时间顺序来写. (2) 倒叙,指把后发生的事情写在前面,然后再按顺序进行叙述。提到前面来写的“后发生的事情”或“事情的结局”往往 是最突出、给人印象最深刻的场景或片段。使用倒叙是为了制造悬念,增强艺术效果。 (3) 插叙,是指在叙述过程中,由于内容的需要,中断原来的情节的叙述,插入有关的情节或事件,然后再继续进行原来的叙 述的一种方式。阅读时,注意插叙的起讫点,这对找出记叙的线索、把握文章的结构将有所帮助 6.归纳中心,把握详略 作者在生活中接触到许多人和事,有了体验,逐渐形成了对生活的一定的看法。这种看法通过记叙人和事体现出来,这就是记叙文的中心思想。详写略写是指 对文章材料的处理。阅读过程中,要注意把详写或略写的材料 同文章的中心思想联系起来,详写的材料能突出地表现文章的中心,略写的材料不能直接表现文章中心,或与文章中心无关。 7. 分析文章的表达方式、表现手法、记叙文主要是以记叙、描写为主,兼有议论、抒情和说明等。 在记叙文中,这几种表达方式往往结合在一起运用。 (1) 记叙,指作者对人物、事件和环境所作的必要的交代和说明,是记叙文最基本的表达方式。 (2)描写,指作者用形象的语言对人物、事件和环境所作的绘声绘色的、细致的描写与刻画。它包括人物描写和环境描写。 ①人物描写主要有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等。细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节所作的描写。 ②环境描写是指对自然环境及社会环境的描写。所谓自然环境描写是指对日、月、星辰、天气、自然风光等的描写,它能烘托人物的心情,展示人物的性格,推动情节的发展,起衬托中心的作用。社会环境描写是指对人物活动的场所、风土人情、社会背景、历史背景的描写 从另一个角度,描写又可分为正面描写和侧面描写。正面描写也叫直接描写,即通过直接描