第17讲 八上说明文阅读-【暑假辅导班】2021年新八年级语文暑假精品课程

第17讲 八上说明文阅读 1．了解说明文知识和阅读题型。 2．掌握说明文常见考点的阅读答题技巧。 【基础知识】 一、概念 说明文是以说明为主要表达方式的文章体裁。它要求对事物的性质、特点、成因、功能等特征以及事理作客观、科学的解释，从而获得有关的知识。 二、分类 （1）按说明对象与目的：事物性说明文和事理性说明文；（2）按语言特色：平实性说明文和生动性说明文。 三、说明顺序 1.时间顺序：说明事物发展、演变，一般都有明确的时间标志。例如介绍工作程序的文章， 2.空间顺序：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，一般都有常用方位词。例如介绍建筑物或实体。 3.逻辑顺序：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。 说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序。介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。近几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文居多，故多用逻辑顺序。 四、说明方法 1.常见的说明方法有： 分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、引资料、画图表、摹状貌、作诠释。 2.常见说明方法的作用： ① 举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。具体有力 地说明了事物的特征/事理。 ②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性，条理清楚。 ③作比较：把__________和__________进行比较，突出强调了事物的特征/事理。 ④作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 ⑤打比方：将__________比作__________，从而生动形象地说明了事物的特征/事理。 ⑥摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体，形象体现了说明文语言的生动性。 ⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理，科学准确简练地说明了事物的特征/事理。 ⑧列数字：用具体的数字对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力，具体准确地说明了事物的特征/事理。 ⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。 ⑩引资料：引资料有以下几种形式—— A.引用具体的事例；（作用同举例子） B.引用具体的数据；（作用同列数字） C.引用名言、格言、谚语、诗句；作用是使说明更有说服力、增加文学感染力、避免文章平淡。 D.引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 （引资料在文章开头，还起到引出说明对象的作用。） 五、 说明文的语言特点 1.对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。 A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。 2.对具体篇/句/词的评析 字词作用有以下考查形式： A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？ 这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。 【考点剖析】 考点一：说明对象及其特征 例1．部编八上《苏州园林》“思考探究”：课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？作者是从哪几个方面具体展开说明的？ 考点二：说明文的标题 例2．部编八上《梦回繁华》“问题探究”：本文用“梦回繁华”为题，有何妙处？ 考点三：说明方法及作用 例3．部编八上《中国石拱桥》“思考探究”：说明文中常用一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等。看看本文中用了哪些说明方法，找出实例并说说它们的作用。 考点四：说明文语言 例4．部编八上《中国石拱桥》“思考探究”：结合下列句子中加点的词语，体会说明文语言的准确、严谨。 《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。 考点五：分析说明顺序 例5．部编八下《大自然的语言》“思考探究”：阅读相关段落，体会课文说明事理的严密性，回答下列问题。 （1）第1—3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？ （2）第7—10段说明物候现象来临的决定因素，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么考虑？ 【过关检测】 1．阅读下面文章，完成下列各题。 快递 ①早在周代，我国便已出现快递制度。据