四年级下册音乐教案 第一课 彩色的中国｜湘艺版

彩色的中国 教学目标: 1.通过学习歌曲，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然优美的声音演唱歌曲。 2.能唱准歌曲中的休止符，用适当的力度处理歌曲 3.培养学生对音乐活动的兴趣，让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操 教学重点：用轻快活泼、富有弹性的声音有感情地演唱歌曲 教学难点：在歌曲的学习中激发学生歌曲的情绪表达，培养学生的爱国情感。 教学过程: 一、情境导入： 老师这里有一本相册，请看【视频】（静静听） 师：生活在这么美的祖国的怀抱里你的感觉怎么样？(骄傲、自豪) 师：如果用颜色来形容我们的祖国，你觉得她应该是什么颜色呢？（彩色） 二、新课 1、初听（看地图）：——自己用身体去感受（不强调划拍） 师：是啊，我们的祖国地大物博，幅员辽阔，处处洋溢着朝气和蓬勃，那绿绿的草原、金黄的沙漠、长长的长江、弯弯的黄河养育着一代又一代华夏儿女，这就是我们《彩色的中国》 ★师：听歌曲，听完告诉我，歌曲唱了些什么内容？【播放歌曲】 ★草原、沙漠、长江、黄河、台湾…… 师：（台湾）他就像小船一样漂浮在大海上，那里住着台湾的同胞，我们相信两岸一定会早日团聚，台湾一定会回到祖国妈妈的怀抱。 ★师：你能听出歌曲是几拍子的？（四三拍） 表示什么？强弱规律是？能用什么动作表示“强”，什么动作表示“弱”？（生……） 2、复听（声势动作）【播放音乐】 师：边听边做动作，在你脑海中随着音乐勾画出一幅彩色的中国吧！（老师带领做声势动作，A与B乐段动作不同） 3、再听（分乐段）【播放音乐】划拍 师：这首歌曲从头到尾的情绪一样的吗？（不一样） 伸手表示（师范唱师生表现两部分的不同感觉） 歌曲分两部分（A乐段活泼欢快；B乐段节奏放慢、优美） 4、划拍听 师：刚才我们用不同的动作表示它的强弱规律，这次咱们画着三角形来一次，会唱的轻轻唱出来 5、学唱并解决难点： ★学唱第一部分A：（出示旋律歌词） （1）我们一起跟琴来唱唱第一部分吧 （2）长江、黄河的情绪和前面一样吗？看一下节奏 （我们要唱出长江的长和黄河的蜿蜒曲折……） 生跟唱表现 （3）刚才大家唱的不错，不过你有没有发现这部分哪个小音符出现的很频繁？（休止符） 想一想： ★为什么要用这么多“休止符”？ （对比唱）一样吗？ ★为什么要“轻轻打开”？是带着什么样的心情打开地图册的？ （心怀感恩、仰慕、美好、自豪、骄傲、神圣） ★打开的仅仅是地图册吗？ 师总结：心里想到祖国山川、河流气势磅礴，但又美丽无比，所有的情感都凝聚在这些小小的休止符中，我们要把它放在心里。（跟琴唱） （4）完整唱第一部分： 我们的祖国这么美丽，再来表现一下吧（跟范唱） ★学唱第二部分B： （1）（出示图片）我们的祖国除了碧绿的草原、金黄的沙漠、除了长江、黄河，还有美丽的宝岛台湾，你看有美丽的日月潭、阿里山、垦丁自然风景区，看它们多美呀，它像一艘小船一样漂在东海里（师唱） （2）把词都换成 “la”哼唱 （3）唱难点旋律 单练谱子（先唱前两小节再衔接）引导：漂洋过海后最终又要回到了祖国的怀抱里，回到我的心窝里（手势） （4）加入歌词试试看（跟琴） （5）跟范唱来一次 6、完整演唱歌曲： （1）跟琴（解决A与B的连接处并练习） （2）跟伴奏：彩色的中国，强大的祖国，把我们对祖国的爱都融入你的歌声里、心窝里 三、情感升华 ★你知道的演唱形式有哪些？ A领唱，B齐唱 A领唱，B“唱词”+“la”（为了让旋律更丰富多彩一组来唱“la”） 四、小结 今天我们一起与台湾的小朋友感受了我们多彩的祖国，希望我们的祖国越来越强大！ $