一年级上册音乐教案-3 《国旗国旗真美丽》 ︳人音版 （五线谱）

、欣赏 1.聆听《国歌》音乐 师:小朋友们这段音乐熟悉吗?在什么时候听到过? 师:原来是星期一升旗仪式上播放的歌曲,那你知道它的名字吗? 小结:它是我们中国的国歌,全名叫《中华人民共和国国歌》,又叫《义勇军进行曲》,由田汉叔叔作词、聂耳叔叔作曲。 2、欣赏升旗场面 师:除了在星期一升旗仪式上我们会听到国歌外,在比较隆重或重要的场合我们也会听到。 简介:你瞧,这是奥运健儿们获奖牌时升国旗奏国歌的场面、这是天安门广场的升旗仪式、这是香港、澳门回归时的隆重场面、这是边疆战士登上珠穆朗玛峰的重要时刻,他们都会升起五星红旗,光荣地唱响《中华人民共和国国歌》。 3、谈听到国歌时该怎么做 师:那当国歌奏响时,我们小朋友应该怎么做呢?(想一想星期一升旗仪式上你是怎么做的?) 小结:说得真好!我们小朋友应该立正、表情严肃地看着国旗缓缓升起的地方行注目礼。现在就让我们一同去感受下天安门广场升国旗时庄严而圣神的时刻吧,全体起立。 二、学唱 过度:刚才我们一同感受了国歌的雄壮和威武,作为一个中国人在听到国歌、看到国旗时都会感到无比的光荣与自豪。 1.学生描述国旗 师:那谁能为老师描述下国旗是什么样的? 生:(国旗是红色的;国旗是长方形的;国旗上有五颗金黄色的五角星。……) 总结:是啊,国旗是红色的,它象征着革命烈士的鲜血,有了他们的付出才有我们现在的幸福生活。而国旗上最大的星星则代表了中国共产党,四颗小星星紧紧围绕在大星星周围,象征着全国各族人民团结在党的周围一样。 2.出示国旗 师:那么美丽的国旗,老师想用一句话来赞美下“国旗国旗真美丽!”你们也来赞美下!再深情点! 3.读歌词 师:我们的国旗这么美丽,所以呀有人给它编了一首好听的童谣,让我们一起来读一读吧!把赞美的感情读出来! 师:老师还能边拍手边读,你听!我们也来试试。 4.初听歌曲 师:那么好听的童谣,作曲家叔叔忍不住给它编上了曲,变成了一首好听的儿歌,我们一起来听听。 师:歌曲带给你的心情是怎样的? 生:带给我们愉快的心情。 5.为歌曲伴奏 师:让我们用小手也来给歌曲伴奏吧,可以在心里轻轻地演唱。 6.用“lu”模唱 师:那么好听的歌李老师忍不住想哼起来了,听听我是怎么唱的。跟着我的琴声也用“lu”轻轻地哼唱一下。再自信一点! 7.唱歌词 师:把歌词填进去试试。 8.认识5 3 1 师:小朋友们唱得那么棒,国旗和星星介绍了他们的音符朋友给我们认识。你瞧!出示5 3 、3 1让我们听听他们的名字叫什么!(师范唱)我们也来唱一唱 师:音符宝宝不仅有好听的名字,更有属于自己的独特手势。(渗透科尔文手势)让我们也来学学;加上音符宝宝的手势也来唱一唱。 9. 歌谱接龙 师:哇,音符宝宝已经和你们成为好朋友了,我们一起来合作合作吧。这些认识的音符你们来唱,其它的李老师来唱。 师:配合的真棒!那除了这三个音符宝宝认识外其它的你还认识吗?如果认识的话可以跟老师一起唱唱。 10.带感情唱词 师:认识了新的音符宝宝我们的歌唱起来就更棒了,让我们再把歌曲有感情地演唱一遍。 11.取歌名 师:小朋友们,我们的歌都学完了可是还不知道这首歌的名字叫什么,如果你是作词家你会给这首歌取什么好听的名字呢?(哇,你们的想法真多,还有的小朋友想的跟作词家一样,歌曲的名字就叫做《国旗国旗真美丽》) 12.创编舞蹈动作 师:现在老师请你想想我们除了用歌声表达对国旗的热爱,还可以用其他什么方式呢? 师:老师请你先跟着音乐自己来编一编,看谁编的动作最漂亮。简单点评 师:哇,我们每个小朋友编的都很棒,把掌声送给自己!那今天老师也为这首歌曲配上了好看的动作,你可以跟我一起来学一学。 三、课堂小结 师:今天我们不仅学习了一首好听的歌曲,还当了一回小小创作家为歌曲编上了好看的动作,前面我我们还共同聆听了神圣而又庄严的…… 生齐答:《中华人民共和国国歌》 师:那么最后就让我们一起用最美丽的语言来祝福我们祖国的明天更加美好!我们要一起大声地说:国旗国旗…… 生齐:真美丽! 教学反思: 《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍,五声C宫调式四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲旋律流畅、亲切,歌词简洁,多为一字一音简单易唱抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚的情感。 上这课时我主要围绕爱国这一主题,通过观看国旗的图片,欣赏《国歌》,了解国歌的作词作曲家,让学生懂得了国旗是一个国家的标志和象征,明白国旗的含义。通过学唱歌曲《国旗国旗真美丽》,让学生认识到国旗的美丽、神圣。同学们从头到尾都表现出了较高的学习热情,在唱会歌曲的基础上,又渗透了5 3 1三个音符宝宝的科尔文手势,通过认识、模仿不同音符的科尔文手势再到师生接唱歌谱,让学生较好地掌握了这三个音符,体验了学唱歌谱的快乐与有趣。 让音乐课堂真正的体现快乐、自主的教学原则,让学生在音乐的天空下自由、快乐、无忧、自主的翱翔,我认为这节课学生学得很愉快,学生对情境教学法非常感兴趣,本节课的任务基本完成了,反思整个过程,取得理想效果原因是: 其一:为学生营造了有趣的生活情境,能从学生的生活经验出发。 其二:为学生营造了和谐的学习氛围,提供了充分参与活动的机会,培养学生的合作精神。 其三:为学生提供了亲自参与的过程,给学生提供了运用所学的知识,解决实际问题能力。 当然,本节课还存在着不足,如在学生独立观察国旗后让学生说一说时,我的指导还不到位,就学生回答不出来的一些方面,我应引导学生说出来,另外对课堂随机调控能力还有待于进一步提高,对学生的评价也应该更具有针对性,对歌曲的处理应再细致一些,这都是我在今后教学中应该注意的。我觉得我们只有在不断的实践中,通过自身的努力,加上新的教育理念,才可以进步。因此,我会在教学中不断总结,不断积累,使自己在教学中有更大的进步,再迈向一个新台阶。 $