四年级上册音乐教案-2《故乡是北京》 ︳人音版 （五线谱）

《故乡是北京》教案 1、 教学目标 1、 通过聆听戏歌《故乡是北京》这首歌，感受戏歌中的京腔京韵，体会作曲家对自己故乡的依恋之情； 2、 通过模仿甩腔，律动节奏，歌词中的含义以及京胡的简单了解，使学生了解戏歌的基本知识； 3、 在聆听中感悟京韵，在教学活动中体验中国传统文化的魅力。 2、 教学重难点 1、 通过欣赏《故乡是北京》形成对戏歌这一艺术形式的初步认识； 2、 在听辨、律动与模唱中体验京剧唱腔中——甩腔的韵味； 3、 在学唱戏歌中感悟故乡情，领悟这首戏歌的京韵情。 3、 教具准备：多媒体课件、电子琴 4、 教学过程 （1） 导入 1. 师：同学们，我们国家的首都是哪里？ 生：北京 师：那有同学去过北京吗？同学们通过你们平常的了解，知道北京有哪些著名的建筑呢？特色小吃呢？ 生：略（自由发挥） 2. 师：那同学们知道我们国家的国粹是什么吗？跟咱们音乐有关 的。 生：京剧。 师：那同学们听过京剧吗？ 生：听过（自由发挥） 师：唱的都是方言，而且咿咿呀呀地要哼上老半天，实在听不懂，是吧？ 3. 师：老师呢，最近学了一首跟京剧有关的歌曲，你们来听一听 它与我们传统的京剧有什么不同呢？（师演唱《说唱脸谱》片段） 生：（自由发挥） 师：老师刚刚唱的这个《说唱脸谱》，它既有京剧当中的京腔京韵，又结合了现代流行音乐的元素，使咱们的京剧呢，变得更加符合咱们现代人的口味，那么像这样的歌曲，咱们把它称为“戏歌”。（PPT出示戏歌的简介） 4. 师：说到“戏歌”，咱们要来认识一个人，他就是阎肃爷爷。他是著名的文学家、作词家，他与许多作曲家合作开创了戏曲的新天地。（PPT出示作者简介） （2） 作品赏析 1. 师：由于他的故乡是北京，为了表达对故乡的热爱之情，他也写了另外一首戏歌——《故乡是北京》。请同学们跟老师一起来听一听。（初听，播放音频） 2. 师：同学们，歌曲当中都是怎么描绘了北京的？（建筑、景色、小吃等方面） 生：略（自由发挥） 3. 师：请同学们再听一次，看一看这个作品可以分为几个部分？（复听歌曲，播放音频） 生：3个。 4. （分段赏析） 师：咱们1个部分1个部分地来看。第1部分它的歌词写了些什么？ 生：略（自由发挥） 师：咱们再来看看第二部分，歌词当中写了些什么？相比第一部分，它的速度、节奏怎么样？ 生：略 师：在第2部分的伴奏中有个非常独特的乐器声，咱们来细细地听一下。（播放音频） 师：这个伴奏乐器呢，叫做“京胡”，是京剧伴奏中不可缺少的乐器（PPT出示“京胡”的简介） 师：这一段这么好听，咱们来学一学，唱一唱吧！（跟着学唱第二段） 师：最后，咱们来看看第3部分。（播放音频）第3部分跟第1部分是一样的吗？ 生：是的 师：但是，你们仔细地听一听它们的伴奏。（播放音频对比） 生：不一样，第1部分的伴奏慢，第3部分的伴奏快。 师：对。但是第3部分唱的部分，仍然是慢的，速度有没有变快呢？ 生：没有。 师：像这样伴奏是快的，演唱是慢的风格，是京剧当中特有的，叫做“紧拉慢唱”。 5. 师生合作，演唱全曲 师：同学们，咱们来分工合作一下，老师负责第1、3部分，你们负责第2部分，看看谁更有京腔京韵的味道！ 6. 拓展（观看视频——川剧变脸） 师：作者阎肃爷爷的故乡在北京，咱们的故乡是哪儿啊？ 生：四川 师：那咱们四川非常著名的戏曲剧种是什么呢？ 生：川剧 师：那同学们看过川剧中的变脸表演吗？ 生：没有 师：那咱们一起来看看令我们四川人骄傲的川剧变脸表演！ （播放视频——川剧变脸） 5、 总结下课 同学们，今天咱们欣赏了阎肃爷爷的“戏歌”作品——《故乡是北京》，也学唱了一小段，还观看了咱们四川的川剧变脸。这些啊，都是我们国家的艺术瑰宝。我们不仅要热爱祖国、热爱家乡，还要热爱这些音乐文化的宝藏。希望同学们下去搜集更多跟戏曲有关的资料，咱们下一次接着讲戏曲。今天的课就上到这儿，下课！ $