一年级下册音乐教案- 第四课 农场的早晨｜湘艺版

《农场的早晨》 教学目标： 1、教师的教学目标： （1）能模仿各种小动物的声音和体态，表现小动物的音色特点以及活泼可爱的形象。对X—、X、XX、O 四种节奏有一定的感知。 （2）能用固定的节奏模仿小动物的叫声，并与他人合作表现，树立初步的合唱意识。 （3）能用轻快、明亮的声音演唱《母鸡叫咯咯》，并参与简单的歌表演。能随歌声加入简单的二声部伴唱。 2、学生的学习目标： （1）能用固定的节奏模仿小动物的叫声，并与他人合作表现，树立初步的合唱意识。 （2）能用轻快、明亮的声音演唱《母鸡叫咯咯》，并参与简单的歌表演。能随歌声加入简单的二声部伴唱。 学习任务： 任务一：节奏游戏（农场的故事情景） 任务二：歌曲学唱《母鸡叫咯咯》 教学重点： 1、模仿和扮演各种小动物的声音及形态，熟悉二分节奏、四分节奏、八分节奏以及四分休止符，并能灵活地组合运用。 2、《母鸡叫咯咯》的学唱。 教具：多媒体课件、电子琴、头饰 一、激情导课 1、导入课题 游戏问候：接唱 师：请小朋友接唱老师唱的最后一个音。老师用什么样的声音，什么样的速度唱，学生就请用同样的声音和速度回应老师。 师：1  3  5 生：5  5  5 …… 2、明确目标 师：今天的天气真棒，老师想带领小朋友们去郊外的一个农场郊游，相信那里一定有许多有趣的事儿在等着我们，赶紧出发吧！ 3、效果预期 二、民主导学 任务一：节奏游戏（农场的故事情景） （一）任务呈现 师：你喜欢这个农场吗？听!农场的小动物们来欢迎我们了！ （播放三种动物的合唱录音） 师：你都听到了谁的声音？ （二）自主学习 1、学习羊宝宝有节奏的叫声。 师：来到羊宝宝家，羊宝宝还在睡懒觉，羊妈妈赶紧叫小羊起床。我们一起来听听羊妈妈是怎样呼唤小羊的。 （1）听羊妈妈有节奏的叫声。   X—  │ X— │ X  X │ X— │    咩      咩      咩 咩   咩 师：听清楚了吗？羊宝宝可乖了，听到妈妈的呼唤，马上用同样的语音回应妈妈，接下来老师扮演羊妈妈，你们当羊宝宝，来一起回应我好吗？ （2）师示范，生模仿。 2、学习小鸭有节奏的叫声。 师：鸭妈妈听说农场来客人，可高兴了，带着它的鸭宝宝们赶紧过来欢迎大家。请听！ （1）听小鸭有节奏的叫声。   X  X  │ X   O │ X  XX  │ X   O│    呷  呷    呷        呷  呷呷    呷 （2）解决休止符，拓展情景。 师：鸭妈妈非常关心小鸭子，担心有的小鸭子跟在身后会掉队，所以每走几步就会回头看一下，回头的时候是发不出声音的。 （2）学生模仿 3、学习小鸡有节奏的叫声 师：小鸡看到我们这边热闹，也成群结队地向我们走来。 （1）听小鸡有节奏的叫声。    XX  X  │ XX  X │  XX  XX  │ XX   X │ 叽叽  叽   叽叽  叽    叽叽叽叽    叽叽  叽 （3）学生模仿 4、分组表演 师：请三组同学分别扮演，老师说到哪种动物时，哪个组的小朋友就有节奏地模仿该动物的叫声。可以自己设计动作边模仿节奏边表演。 （三）展示交流 小组合作表演 1、听小鸡、小鸭与小羊的合唱 播放小鸡、小鸭与小羊的合唱，让孩子们听，并说说听到了谁的声音。每组选出一个代表，带领他所在组来合作表现。 2、师生合唱两个声部。 师：我来扮演小羊，你们来扮演小鸡与我一起合唱。 3、师生合唱三声部 师：小鸭也按奈不住想和我们一起合唱，我们邀请它们加入吧！ 4、生生合唱三声部 师：请你们三组来合唱，要轻声唱，演唱时试着听听其他小朋友的声音。 任务二：歌曲学唱《母鸡叫咯咯》 （一）任务呈现 师：羊妈妈带着小羊，鸭妈妈带着小鸭，只有小鸡有点吵吵闹闹，原来，是鸡妈妈没有来，鸡妈妈干吗去了呀？你听听再告诉老师。 （二）自主学习 1、听赏《母鸡叫咯咯》 师：说一说，你听到鸡妈妈在干嘛？ 2、复听歌曲，并用小动物的叫声为歌曲伴唱。 师：小鸡给妈妈加油：   XX  X│ XX  X│XX  XX│XX  X │ 叽叽 叽  叽叽 叽  叽叽叽叽  叽叽 叽 伴唱时要仔细听音乐，声音不能盖过歌声。 3、模仿母鸡的叫声 师：母鸡是怎么叫的？你能学学吗？ 4、跟琴用“咯”音模唱歌曲旋律。 师：轻声，边唱边听琴声。 5、读歌词。 第一遍，强调字的准确与节奏要求。 第二遍，加入一些简单的动作。 （三）展示交流 1、加入“咯咯哒”的伴唱 师：母鸡生下蛋后，非常高兴，不挺地唱着歌，我们跟它一起唱吧！ 2、学习伴唱部分 师：请你跟着老师拍手的速度，念伴唱“咯咯哒”。 3、播放范唱，学生用念白为歌曲伴奏。 4、分组合作演唱二声部歌曲。 三、检测导结 1、目标检测 师：农场的小动物们热情的欢迎我们，那我们也给它们表演个节目吧！ 小组一：合作表演《农场的早晨》节奏游戏 小组二：演唱《母鸡叫咯咯》 2、结果反馈 师：互相评一评，各组哪里方面演的好，还有什么不足吗？ 3、反思总结 师：今天我们在农场玩的可开心了，农场的小动物对我们这么热情，我们也给它们表演了节目。让我们在农场的小动物们欢乐的歌声中，结束今天愉快的旅行吧！ 板书设计：               农场的早晨        玩               节奏游戏        唱              《母鸡叫咯咯》 三、作业设计 请给家长表演唱《母鸡叫咯咯》，与家长一起玩节奏游戏。   $