四年级下册音乐教案 第一课歌唱祖国｜湘艺版

《歌唱祖国》教学设计   教材分析： 这首歌曲记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐。这是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌，也是一首既有进行曲风格又富有抒情性的群众歌曲。 教学目标： 1、能够用圆润的声音、饱满的情绪背唱《彩色的中国》，了解基本的延长形式、音阶、调号等乐理常识。  2、通过学习歌曲《彩色的中国》，加深对中国江河海域及地形、地理位置的了解，激发学生对祖国家乡的热爱。  3、能够进一步了解和掌握基本的演唱姿势和正确的发声方法，熟悉和掌握基本的音符及几种简单的节奏型。  4、培养学生大胆推荐自我、展示自我才华的能力。   教学重难点：   准确而有表情的演唱《彩色的中国》   教学过程：  1、 导入新课 多媒体展示草原、沙漠、长江、黄河图片，设问：你能看到哪些颜色？这些颜色分别代表的是什么？绿——平原，森林黄——沙漠师总结，并引出课题《彩色的中国》 二、新课教学 1、聆听音乐： 提问： ①歌曲的节拍？强弱规律？ ②情绪？歌曲所表达的是怎样的情感？ 生：合作、交流、展示 2、学唱歌曲： ①、学唱高声部歌谱 a歌唱的基本要求：自信、富有感情地歌唱。注意协调身体运动，学习歌唱基本技能，使歌声更加悦耳动听。 b歌唱的基本姿势： 头正眼睛平视 挺胸收腹 腰、颈、臂、自然放松，双手放在双腿上 双脚平放，与肩同宽. c跟琴学唱歌谱 ②、难点突破： a休止符：先在休止符上加‘N’，然后在休止符上心里唱‘N’。  b高潮句（B段第一乐句）高音区用美的歌声歌唱。（通过教师的讲解与示范）  ③、学唱歌词：先有感情地朗读一遍，然后跟琴填唱歌词。  3、处理歌曲：  a聆听音乐  b提问：歌曲的曲式结构是怎样的？  ④、每个乐段应用怎样的声音、情感来演唱？ 三、归纳小结：  学生有感情的演唱歌曲。  ( 独唱 )四、拓展与延伸： ( 齐唱 ) ( 轮唱 ) 1、常见的演唱形式  ( 合唱 ) ( 领唱 )    2、师：我们把这首彩色的中国唱的很美很美，你们希望我们彩色的中国什么颜色可以再多一些，什么颜色可以再少一些呢？  生：交流讨论 3、师：那么怎样就能使你们喜欢的颜色更多呢？  生：交流讨论 4、师：大家说的真好，我们每个人都应该行动起来，保护环境，从我做起，从今天做起，从现在做起，相信大家喜欢的颜色会越来越多，彩色的中国会越来越美。  $