五年级下册英语教案 Unit2 Can I help you？Lesson10 人教精通版

人教精通英语五下册unit2 lesson10教案 课 题 Unit 2 Can I help you?. 教学内容 Lesson 10 学情分析 五年级的学生比较活泼好动，而且好奇心强，比较容易接受新奇有趣的东西， 但 口语表达能力不强，不敢开口。本课利用卡片，实物，多媒体课件，游戏活动等给学生创设了一个轻松愉快的课堂环境，让学生在自然的环境中学习英语，在玩中学，在学中玩，克服不敢开口说英语的困难，最终使学生运用本课单词和句型表演对话，创编对话，达到活学活用的效果 教学目标 1.知识目标： 能够听说认读的单词和句子是：motorbike, jeep, coach. What can I do for you? I want to buy a motorbike. 能够听说读写的单词和句子是：buy, bike, car, bus, taxi. How much is it? It’s eighty-five yuan. 2. 能力目标： 学生能够在真实的语境中正确的运用所学句型How much is it? 和What can I do for you ?并能够正确回答。 3. 情感目标： 培养学生乐于助人的精神 教学重点难点 重点：熟悉并掌握四会单词buy,bike,car,taxi,bus,三会单词moterbike,jeep,coach句型 What can I do for you?以及回答I want to buy a moterbike。 难点：能够在真实的购物语境中运用本课所学单词及句型。 教法与学法 教学方法：情景创设法、任务教学法、活动教学法，游戏法 学习方法：合作交流法、表演法 教学准备: 教师准备：句子纸条，表演的地点图片，课件 ，词卡 学生准备: 表演用的水果，文具，玩具，衣服。水果店、文具店、 玩 具店标志牌子，以及自制购物的纸钱。 学案:1.listen to the tape and read new traffic words 2.Translate the sentences into Chinese. （设计意图：通过先学了解所学习内容，并能解决一些简单问题。） 教学过程： Step 1 warm up热身活动 Chant and sing the English song: My toys (设计意图：通过吟唱和唱歌吸引学生投入学习，消除陌生感和恐惧感，同时，激发了学习兴趣。) Step 2 Review复习 Play a game (设计意图：通过做游戏活动复习了已经学的玩具单词。 Step3.CAI Show four skill words T: let me see if you remember the words. Make a new sentences (设计意图：引导学生学习四会词汇并造句活动，牢固的记住了这些词汇。Step4．Study new words学习新单词 1.Show PPT ：Today is sunny day. Let us go shopping,ok? Where is it? ( toy shop) 2. Show new words；moterbike ,jeep,coach. Explain ,write and spell. Pay attention : bus and coach的区别。。 3.look at the PPT and study What is it? Toy train /plane/ship/boat. （Read ,spell and write on the black board.) (设计意图：让学生学会单词并灵活运用.) Step5.lead in new drill:导入新句子。 If you are a salesman or saleswoman,what do you ask？ 展开售货员竞聘活动。What can do for you ？Can I help you? Read again and again. 1. Show some toy with price and ask some question. T；How to ask price.Who can know. S1: How much is it? S2：It is ...yuan. 2.Ask and answer. T:How much is it? S1：It is...yuan. 3. Read in role. (设计意图;让学生利用竞聘服务员的方式学习了新句子。） Step6.Practice in group.操练 1. Make a new dialogue.Go shopping 创编购物的新对话，可以是水果店，服装店，文具店，玩具店，可以是两人一组，可以是三人一组，可以是四人或多人组，布置商店，摆好物品，准备好钱。 （设计意图：通过chant自然过渡到重点句式的操练，学生感到轻松的学会了知识点，操练环节以及展示环节给学生一个展示自己的机会，也通过分角色带头饰表演对话检测学生对本节课的知识掌握情况） 2. Let students watch a movie about going shopping. （设计意图 让学生欣赏购物短片为表演对话起了很好的示范作用） Step7.Act the dialogue. 表演对话 Step6 Summary小结 This class we have learned three traffic words and sentences.学会了怎样询问价格和回答价格。会运用英语去商店购物。 (设计意图：通过回顾本节课知识，再次巩固了知识，加深了印象。） Step7情感教育 1.Look at the picture. 2.talk about feeling. (设计意图：对学生进行了情感教育，培养乐于助人的精神。 Step8 Homework.作业：1.Do workbook. 2.Make a new dialogue about going shopping. (设计意图：培养学生对知识的组织运用能力。) 板书设计 Unit 2. Can I help you? Lesson 10 Toy shop moterbike jeep coach What can I help you? I want to buy a ... ( 1 ) $