六年级上册音乐教案 第四单元《 滔滔多瑙河 瑞士山歌》苏少版

第四单元 滔滔多瑙河 教学内容 听：《瑞士山歌》、《爱尔兰风笛》、《孤独的牧羊人》、《水上音乐》 唱：《幽静的山谷》、《来和我划船》 采集与分享 成长的足迹 教学目标 1．感受欧洲民间音乐，初识欧洲民间音乐文化，拓展音乐视野，丰富审美情趣。 2．通过欣赏《瑞士山歌》《孤独的牧羊人》，感受瑞士民间特有的“约德尔唱法”这种真假声交替的唱法；聆听《爱尔兰风笛》，了解爱尔兰风笛的构造、音色与演奏方式，感受爱尔兰民族这一特性乐器的优雅、悠远的风格特点。 3．学唱德国民歌《幽静的山谷》和意大利民歌《来和我划船》，在合唱、轮唱中关注与他人合作，能有意倾听并注重声部之间的均衡与和谐，体验合作的愉快。 4．在结合听赏的综合性演奏活动《水上音乐》中，能恰当地把握速度与力度，能对同伴在合作与演奏时的表现做出客观评价。 教学准备 钢琴、多媒体课件。 课时准备 四课时 第一课时 教学内容 1．唱《幽静的山谷》 2．听《瑞士山歌》 3．拓展：约德尔山歌 教学目标 1．通过学习演唱《幽静的山谷》，唱准弱起拍，感受欧洲民歌的风格，领略其独特的魅力。 2．通过欣赏《瑞士山歌》，让学生从音乐中领略欧洲各地的人文风情，建立多元的文化观。 教学重难点 1．感受与表现弱起乐句的韵律，感受歌曲的感情。 2．唱好弱起乐句。 教学过程 一、导入：  滔滔多瑙河 蓝色多瑙河流经国家最多的河，滔滔河水孕育了人才辈出的乐都。多瑙河是欧洲第二大河，多瑙河在欧洲仅次于伏尔加河，多瑙河像一条蓝色的飘带蜿蜒在欧洲的大地上，被人赞美为“蓝色的多瑙河”  奥地利：音乐神童——莫扎特，圆舞曲之王——小约翰.施特劳斯， （意大利：公元14－15世纪，意大利文艺空前繁荣，成为欧洲“文艺复兴”运动的发源地，但丁、达.芬奇、米开朗基罗、拉斐尔、伽利略等文化与科学巨匠对人类文化的进步作出了无可比拟的巨大贡献。如今，在意大利各地都可见到精心保存下来的古罗马时代的宏伟建筑和文艺复兴时代的绘画、雕刻、古迹和文物。 德国：音乐是德国人生活中不可缺少的组成部分。德国造就了各个不同时期的音乐大师，如贝多芬、巴赫、门德尔松、瓦格纳等。柏林爱乐乐团更是享誉世界。教堂、宫殿和古堡德国重要的文化遗产。 …… ） 二、欣赏《瑞士山歌》 1．欣赏《瑞士山歌》：听一听什么感觉？ 2．介绍约德尔唱法：这是源于瑞士阿尔卑斯山区歌曲的特殊唱法。这种唱法的特点是，在演唱开始时的中低音区用真声唱，然后突然用假声进入高音区，而且用这种方法迅速地交替演唱，一会儿真声，一会儿假声，形成奇特的效果。 三、学唱《幽静的山谷》： 1．自由读歌词： 2．按节奏读词，由老师带领着，体会弱起小节，正确的换气、分句。 3．分句学唱歌曲：注意一音两字、附点四分音符、附点八分音符和后十六分音符的唱法，可以适当示范。 4．完整地唱歌曲：提醒学生正确换气、分句。 分析歌曲：第一乐句以级进为主，第二乐句两次四度大跳使旋律突然明朗。第三乐句6小节，前半句运用附点节奏，啬了音乐的动感，后半句再现了第一、二乐句的音乐元素，在回味中结束歌曲。 5．介绍弱起小节：乐曲由弱拍或次强拍、以及强拍的弱部分开始，叫弱起小节，也叫不完全小节。这时，该曲的最后一小节往往也是不完全小节，它和弱起小节合成一个完全的小节。  在歌曲中，运用弱起小节的非常多。如：《歌唱祖国》、《长江之歌》、  讲解重音的位置，并用歌曲练习。   6．完整地唱好歌曲：    五、复习歌曲《幽静的山谷》：  1．复习唱歌：注意歌曲中的弱起小节和强弱规律。   2．填空：歌曲中平稳的旋律使你感受到-------   歌曲中起伏较大的旋律表现出---------  四、小结，师生再见。 第二课时 教学内容 1．听赏《孤独的牧羊人》 2．拓展：介绍“约德尔调” 教学目标  1．了解音乐故事片《音乐之声》，听赏《哆来咪》。 2．准确、自信、有表情的演唱歌曲。  3．了解"约德尔调"和中国民歌中的衬词、衬腔。  教学重点 充分发掘学生的兴趣，愉快地唱歌。  教学难点 合理安排教学时间，活跃课堂气氛。  教学过程  一、导入课题 1．欣赏《哆来咪》。  2．介绍美国音乐故事片《音乐之声》。  师：还有一首广泛流传的歌曲也是出自这部电影，就在我们这学期的教科书上，你们知道它的歌名吗？接下来我们一起欣赏这首好听的歌曲，会唱的同学跟着唱一遍。  二、歌曲教学  1．听赏《孤独的牧羊人》。  2．介绍歌曲。  师：刚才这首歌曲中出现了很多人物，你们能告诉老师吗？（请举手。） 生：有牧羊人，有王子，有挑担的农夫，等等。 师：如果你是作曲家，你会给这首歌曲取个什么名字？ （学生发表各自的观点。）  师：为什么这首歌曲会叫做《孤独的牧羊人》？（生答......）  师：高高的山顶上牧羊人一个人在山顶放养